新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《采访对象是棵树》教学设计

新学网 > 语文 > 湘教版六年级上册语文 > 采访对象是棵树 > 采访对象是棵树教案

教学目标:

1.学会本课7个生字。

2.理解课文内容,体会课文表达的思想感情

3.学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材料的方法,叙事详略地处理材料的方法。

教学重点难点:

理解课文内容,体会文章表达的思想感情,感受人物精神品质。

“以采访对象是棵树”来命名和行文的写作技巧。

教具准备:

预习课文,课件,图片

课时安排:

二课时

教学过程设计和安排:

第一课时

一、创设情境,导入新课

出示塔里木垦区的防风林图片

现在,就让我们一起走进这些不平凡的树,去倾听这些树所述说的故事吧。

板书课题。

二、初读课文,整体感知

1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,注意读准字音,把自己不理解的生词作上标记。

2.学生读课文,动手画,动口交流,教师巡视指导。

3.教师检查预习情况。(课件出示)

(1)关于生字

注意“垦区”的“垦”不能写成“恳”

注意多音字不能读错

(2)关于词语

驱车树冠风餐露宿万马奔腾

(3)关于问题。

三、自主探究课文内容

1.有感情地朗读课文。

2.生动地复述这三个故事。

3.从故事中体会人物的精神品质。

四、课堂小结

1.作者采访的三棵树,每棵树下都埋藏着一段感人的故事,学完这三个人物的故事后,你对他们分别想说些什么?

2.学完了本节课后,你有哪些收获?

第二课时

一、听写生词,复习导入

二、合作交流,解读探究

1.课文所写的人和事较多,材料丰富,而我们多过之后丝毫不觉得杂乱无章,这是为什么?

2.课文主体部分所写的人和事有没有详略之分?

作者为什么要这样处理?

3.体会文中的思想感情。

三、总结全文,升华情感。

1.速读课文,夸夸文中的几位人物。

2.质疑:课文最后一段中,少年为什么在临行前种下一棵白杨树?表达了他的什么愿望?

3.同桌交流:学了课文,你有什么感受?

四、课后拓展,课堂练笔

1.想一想,当上海女知青发现行军锅被狂风吹走的一刹那,她会想些什么?试着写一写。

2.阅读类似的颂扬西部建设的故事。

板书设计:

第一棵树

老班长 鞠躬尽瘁

第二棵树

采访对象是棵树 军马 战功赫赫

第三棵树

女知青 奋不顾身

更多本课教学资料 返回采访对象是棵树 报错

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号