《课间十分钟》教学设计

一、教学目标：

1．了解课文内容大意。

2．学会本课生字新词，理解有关词语。

3．读懂第1-3段课文。

二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。

三、教学准备：课文朗读录音

四、教学过程：

第1课时

1．导入，揭题

同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动？

2．听课文，了解大意。

（1）课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容？

3．带着问题，自学课文

（1）哪几项活动最详细的介绍？

（2）找出哪几段属于总分段式？

4．学习生字新词

（1）正音（乒乓竹竿沉着纵身一跃小将）

（2）给多音字注音：

将（jiàng jiāng ）

将计就计（ ）将士（ ）将给（ ）

精兵强将（ ）将信将疑（ ）将来（ ）

着（zhe zhāo zháo zhuó ）

着数（ ）着慌（ ）着火（ ）

你听着（ ）衣着（ ）着装（ ）

（3）写出反义词

输（ ）胜（ ）贫（ ）笨拙（ ）

（4）在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。

________四周 ________目标

________天空 ________大地

5．讲读第1段。

（1）朗读课文，划出四要素（时间、地点、人物、事情）

（2）“沸腾”是什么意思？校园里为什么会“顿时”“沸腾”。

6．讲读第2、3段。

（1）分别介绍了哪些活动？同学们玩得怎样？

（2）划出能表现同学们玩得很开心的句子？

（3）指导朗读。

a．乒乓小将们打得多起劲啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。

b．一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。（反映小同学动作敏捷）

五、作业

1．抄写生字新词

2．完成课堂作业本1-3题

六、教后记

第2课时

一、教学目标：

1．能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2．初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。

二、教学重点、难点：

1．读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。

三、教学准备：

四、教学过程：

1．复习检查

（1）听写词语。

（2）齐读1-3段。

2．讲读第4段

（1）默读，找出中心句。

（2）小组讨论怎么来分述“最有劲”（丢沙包躲沙包）

（3）指名读“丢沙包的同学”一句，找出反映“最有劲”的词语。（密切合作、猛烈）

（4）理解“躲包的同学”怎么“躲”。

①这部分共几句话，指名读。

②第4句写躲包的同学赢得了胜利，心里很高兴。躲包的同学为什么能赢？他们躲包有什么特点？（沉着、灵活）具体表现哪里？

③“欢畅”什么意思？能改用“欢喜”吗？

④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴？（他们战胜的是“劲敌”）再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的？（沙包飞来力量大、速度快、落点刁）

⑤小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。

①齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。

3．讲读第5段

（1）指名读总起句，找中心词“丰富多彩”，理解该词。

（2）哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的？

4．全文总结

（1）说说同学们在课间活动有哪些出色的表现？（顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺....）

（2）希望同学们在课间活动中锻炼自己。

五、作业：

完成课堂作业本第2—6题。

六、教学反馈：

第3课时

目标:1、继续学习总分段（课文第5段）

2、更据第五段的写作题材，写一个总分段。

一、听写词语

二、回顾课文，巩固总分段

1、读2、3、4段，比较详略总结写法

2、给2、3段加总起句

（先学生讨论再集体交流）

三、学习最后臆断

1、自读

2、判断是否总分段，说理由

3、比较和前一个总分段什么不一样？

4、读一读

四、练习写话

1、用“课间活动真丰富。”做总起句，分述部分：跳牛皮进跳绳踢毽子

2、老鹰捉消极的游戏真好玩，仿照“丢沙包”的写法，分老鹰、母鸡、小级几方面来写。