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《军民一家》教学设计

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教学目标:

1、了解雷锋冒雨送大嫂回家的事,感受他的崇高和伟大,体会军民之间的鱼水深情,懂得能尽自己所能帮助别人是幸福、充实、也是崇高的。

2、学会课文生字14个,理解“艰难、一辈子、何必”等词语的意思。

3、理解“刚……就……”的意思,会用这一句式写话。

教学重点:

理解描写雷锋的行动、语言和外貌的有关词句,从而感受雷锋作为人民子弟兵的一员对人民无私的爱,体会“军民一家”的思想感情。

教学准备:

投影片、课文配乐录音

教学课时:2课时

第一课时

教学目标:

学会生字14个,读通课文。学习课文1、2自然段。能用“……刚……就……”说话。

教学过程:

一、直观感知,导入课文

二、自学课文。

1、自由读课文,读后思考。布置自学。

2、检查自学情况。

三、学习第1自然段。

理解“刚擦完汽车,天就下起大雨来了。”

四、学习第2自然段。

课文写雷锋“跑上前去”和“脱下军衣”的动作是怎么样的?

五、作业。

第二课时

教学目标:

1.学习3、4自然段,能联系上下文理解"艰难''、浑身、湿淋淋军民一家的意思。

2.有感情的朗读课文。

3.感受雷锋全心全意为人民服务的崇高品质。

教学过程:

一、复习(听写生字)

二、教学第二自然段。

1、自由读第二自然段,找出不理解的词语。

2、重点理解“艰难”

a、用横线划出有关艰难的句子。

b、读读句子

c、想想艰难的意思,为什么?

d、总结学法:划一划读一读想一想

e.读方框里的话,说说这就是用什么方法理解词语。

3.自由读第二自然段,当这位妇女艰难地走着,雷锋是怎么做,又是怎么说地?

4.出示练习:

5.在( )里填上合适地词语。使句子中带点词语地意思更具体。

(1)雷锋( )跑上前去,把自己地雨衣披在大嫂身上。

(2)大嫂( )激动地说:“同志呀,我一辈子也忘不了你的情意。”

a.填词

b、说说如果去掉这两个词语。意思表达上有什么不一样?(比较、试读)

6.重点朗读雷锋说的话。

7.有感情的朗读第2自然段。

二、教学第三自然段。

1.指名读第3自然段。思考:雷锋送母子三人回到家,自己却怎么样?大嫂怎样说的。

1)用同样的方法去学习浑身,湿淋淋的意思。

2)出示句子:大嫂( )激动的说:“同志呀,我一辈子也忘不你的情意!”

a.填词。b、朗读指导。

2.感情朗读第三自然段。

三、教学第四自然段。

1、默读这段话。思考:雷锋听了大嫂的话,怎么说?怎么做?

2、读后谈论交流:“军民一家”究竟试什么意思?“这个”指什么?

3、有感情的朗读第4自然段。同桌练习对话。

4、回顾全文。朗读全文。

四、总结全文,说说:

a、雷锋是一个怎样的人?

b.我们应该向她学习什么?

五、作业。

课外阅读《雷锋的故事》

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常用成语

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