《识字6》教学设计

教学目标：

1.认识11个生字，会写6个生字。

2.认字、写字。

3.培养良好的生活和学习习惯。

教学重点：会写6个生字。

教学难点：培养爱学习爱生活的良好习惯。

教学准备：生字卡片、拼音卡片、田字格黑板。

教学方法：看图识字、拼音识字。

教学过程：

第一课时

一、导入。

1.出示拼音、生字图。提问，图上哪些字你认识？你是怎样认识的？

2.揭示课题。

二、指导学习“洗”字。

1.出示图，提问：图上的小朋友在干什么？（洗脸）

2.读“洗”字，记一记。

3.小结学法：看图读字，看拼音读字，认记生字。

三、用学习“洗”的方法学习识记本课生字。

1.自学。让学生说一说、议一议。

2.检查自学情况，学生自由汇报。

3.老师重点指导：“指甲”中“甲”读轻音。

“洒水”的“洒”右边为“西”不为“酉”。

4.给下列字词分类。

刷牙 洗脸 剪指甲 洒水 扫地 洗手绢 读书 写字 画图画

四、作业：课后作业题“连”。

板书 识字6 我真能干

刷牙 洗脸 剪指甲 （生活卫生习惯）

洒水 扫地 洗手绢 （帮助做家务事）

读书 写字 画图画 （学习习惯）

第二课时

一、复习导入。

1.读词语卡片。

2.交待课堂任务。

二、指导书写。

1.自己观察田字格里的6个生字。

2.说一说生字的笔顺。

3.分析生字在田字格中的占格位置。

4.指导“洗”字。

什么结构？左边是什么？右边是什么？

间架安排：哪边宽？哪边窄？大致占多少？

三占水写法：中线的左半格，不能平行而下，有弧度。

右边“先”：上窄下宽，下部要放开。

老师范写。

5.指导“图”字。结构为全包围，

外部“口”写宽大一些。

内部“冬”。

6.学生练习，老师检查。

7.老师展示优秀作品。

三、作业。

1.看拼音连汉字。

2.组词。

（ ）（ ）（ ）

洗 水 画

（ ）（ ）（ ）

3.说一说，你平时在家里会做些什么家务事？