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少年总编教学设计

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第一课时

一、教学目标

1、学习本课的生字新词,积累词语。

2、初步整体感知课文内容,学习课文第一部分,体会小伙伴的可怜,激发学生的同情心。

二、教学重点、难点

1、掌握本课的生字新词,积累词语。

2、体会小伙伴的可怜,激发学生的同情心。

三、教学准备

生字词语卡片。

四、教学过程

(一)出示课题,引导质疑

1、出示课题,理解课题

看到题目,有什么不解?

2、根据学生反馈情况解释。

3、引导质疑,驾驶归纳问题。

(1)达贝里年纪那么小,他为什么要办杂志?

(2)达贝里年纪那么小,他怎么办杂志的?

(3)达贝里创办的《阳光》杂志挣来的钱怎么花的?

4、导入:现在就请大家按老师的要求读课文,尽可能借助小组的力量,把这些问题解决了。

(二)提纲导入,小组合作学习

1、下组选择喜欢的方式朗读课文,画出生字,在组长的组织下学习生字,认读词语。

2、自由读课文,小组内检查上述问题的解答情况或小组内讨论,交流,解答这些问题。

3、画出给你留下深刻印象的语句,说说自己的体会。

(三)掌握生字,整体感知

1、出示生字词卡片,学生读,教师强调。

2、再读词语巩固认读。

3、指名分段读课文,再次感知课文内容,了解课文内容,了解课文讲了一件什么使?

4、小结:一个少年年仅12岁少年达贝里创办了一份杂志令人佩服。他用办杂志挣来的钱帮助贫困小伙伴,而自己却一分钱也不花,这更让人感动。

(四)学习课文第一自然段,了解穷孩子的困境。

1、指名读第一自然段,思考:在九十多年前,一些穷孩子遇到什么困难?说说自己的体会。

2、指名反馈,出示句子体会带点的词语。

(纽约市的一所小学有一些穷孩子,每年寒冻一到,因为没有鞋穿,无法去上课。)

3、学生说体会。

4、是的,有一个少年名叫迪罗。达贝里,他就想让同学们穿上鞋,摆脱贫困。

5、比较体会:

(1)在这么冷的天气里,我要是能穿上鞋袜那该多暖和呀!

(2)在这么冷的天气里,同学们要是能穿上鞋袜那该多暖和呀!

6、有感情地朗读第一自然段。(同情2、可怜地、渴望地)

(五)小结:在寒冷的冬天,同学们那么渴望能穿上鞋袜暖和暖和呀!达贝里并没有等着天上掉下鞋袜来,而是自己动脑筋、想办法。他要创办杂志挣钱来帮助同学们。那么,他是怎么做的呢?下节课我们继续学习。

(六)作业

1、抄写生字、新词。

2、熟读课文。

第二课时

一、教学目标

1、继续学习课文,知道达贝里是如何创办杂志,并用挣来的钱关爱和帮助贫困小伙伴。

2、总结全文,激发学生关爱他人、帮助他人的情感,使学生懂得要为别人着想,做一个关心和帮助别人的人。

3、有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

1、激发学生关爱他人、帮助他人的情感,使学生懂得要为别人着想,做一个关心和帮助别人的人。

2、有感情地朗读课文。

三、教学准备

生字卡片。

四、教学过程

(一)巩固生字,导入新课

1、出示生字卡片,学生读。

2、九十多年钱,纽约市的一个小学的穷孩子,每年寒冬一到,因为没有鞋穿,无法去上学。达贝里就是这些可怜的孩子中的一员,于是,他想办法办杂志挣钱来帮助贫困的小伙伴。那么,他是怎样做的?让我们继续学习课文。

(二)学生自学,抓关键词句谈体会。

1、出示提示:

(1)达贝里为了创办杂志《阳光》都做了哪些事?

(2)达贝里办杂志挣到的钱是怎么使用的?

(3)用“~~~”画出令你感动的句子,并说说你的体会。你认为达贝里是一个怎样的孩子?

2、学生自学。

3、集体反馈。

(三)小结:

1、我们的身边也有许多关心和帮助别人的事。来我们来说一说吧。

2、总结:多么有爱心的孩子呀,虽然他已经离开了我们,但是他的行为,他的精神永远激励着我们。我们应该向达贝里学习。做一个关心和帮助别人、有爱心的人。

(四)作业

1、有感情地朗读课文。

2、讲讲你或小伙伴关心和帮助别人的故事。

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