《口语交际·开心伙伴》教学设计

一、教学要求：

1. 能够把自己的烦恼清楚地说出来，礼貌地请求他人的帮助。

2. 学会倾听别人的叙述，热心地帮助、劝慰他人。

二、重点、难点：

3. 把自己的烦恼清楚地说出来，礼貌地请求他人的帮助。

4. 倾听别人的叙述，热心地帮助、劝慰他人。

三、教学准备：

1．了解学生生活、学习中的困惑。

2．多媒体课件。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）谈话导入。

同学们，我们每天都有开心的事，它让我们心情舒畅，可每天也有不开心的事，它让我们感到烦恼。如果能把“烦恼”变成“开心”那该多好呀！所以我们要去认识一位伙伴，她叫“开心伙伴”。（板书：开心伙伴）

（二）了解画面内容。

1、同学们，图上的四个小朋友都向开心伙伴说出了自己的烦恼，他们都有些什么烦恼呢？（组内交流，再指名说说他们的烦恼。）

2、图上谁是“开心伙伴”？你喜欢她吗？为什么？

3、你能替“开心伙伴”帮助图中的四个小朋友解决烦恼吗？

（教师点拨：可从以下几点谈解决办法：如何做到严格要求自己，如何与父母交流自己的想法，如何分清事情的主次等。全班交流，可随时补充，完善别人的建议，教师随机点评。）

（三）联系生活实际。

1、同学们，我们给图中的小朋友出的主意非常好，相信他们听了你们的建议，心情好多了。是的，有烦恼就应该说出来，寻找你的“开心伙伴”，让大家一起想想办法。

（1）自由发言，说说你在生活中有什么烦恼？

（2）根据学生发言，提出并归纳出几个大家感到烦恼的问题。

（3）听了这么多同学的烦恼，你最想帮助谁？寻找你的帮助对象，做他的“开心伙伴”吧！

（4）说说“开心伙伴”为你想了什么解决办法。

（5）集体评议，评选谁是最佳“开心伙伴”。

（四）拓展交际空间。

问一问自己的亲人、朋友有什么烦恼，帮助他们想出解决的办法，做他们“开心伙伴”

（五）总结：把快乐和大家分享，快乐就会成倍增长，把烦恼和大家一起分担，烦恼就会减少一半。有了不开心的事，我们都可以想办法让它好起来。希望小朋友们快乐生活，笑口常开。

六、板书设计：

开心伙伴

烦恼 快乐

（彭娟）