《三袋麦子》第二课时教学设计

教学要求

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。

⑴正确、流利、有感情地朗读课文。

⑵体会三个动物的品格。

教具准备：多媒体课件

教学时间：三课时

一、复习检查

1、生字词

2、指名口述课文的第一部分

二、精读第二部分

1、理解课文内容

听课文录音（第二部分，完成练习）土地爷爷夸——————（谁）———————（怎么样）

讨论并理解有关语句“舔了舔舌头”、“节俭”、“满满的”等

板书：憨厚 节俭 聪明能干

2、指导有感情地朗读课文

⑴边读边想象每个人说话时是什么语气，说话时的心情怎样，该怎样读才正确。

⑵同座位互读

⑶分角色朗读（读中指导读小猪说的话）

⑷同座位分角色练读

3、指导口述这部分内容

⑴看板书，自己练习

⑵指名口述

⑶分角色口述

三、总结全文

1、默读课文

2、讨论小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？

3、小结

四、作业

1、抄写词语

2、将这个故事讲给家人听

第三课时（略）

板书：21、三袋麦子

小猪——吃光——憨厚

小牛——保存——节俭

小猴——播种下了地——聪明能干

作业：

1、听写词语（麦子 礼物 保存 防止 食品 神秘 收获 拜访）

2、组词

良（ ）防（ ）秘（ ）般（ ）

食（ ）访（ ）密（ ）搬（ ）

3、讲故事。

个人评分：————————