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语文A版五年级上册 革命烈士诗二首教学设计

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教学要求

1、知识与技能

(1)学习并掌握本课的生字新词。

(2)理解课文内容,理解诗句的意思,体会含义深刻的句子。

(3)正确、流利有感情的朗读课文、背诵课文。

2、过程与方法

以读为主,引导学生小组合作学探究,借助搜集到的资料,读中理解诗歌所表达的意思,感悟诗歌所表达的思想感情。

3、情感、态度与价值观

(1)学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的、献身精神,培养学生对党、对革命的深厚感情和共产主义理想。

(2)体会诗人崇高的革命理想和革命气节以及决心同敌人斗争到底精神。

第一课时

教学目标

1、读通诗歌《囚歌》,学习本课的生字新词。

2、理解诗歌的内容,体会叶挺坚定的革命立场和伟大的献身精神。

3、有感情地朗读并背诵《囚歌》。

教具准备

生字词卡片;悲壮的音乐

重难点、关键

学习本课的生字新词,理解诗歌的内容。

教学过程

一、了解叶挺,导入新课

1、教师板书课题。

2、教师抓住“囚“字引导学生理解题目的意思。

3、指名反馈叶挺的资料。

二、读通诗歌,理解诗意

1、教师范读课文,学生圈出生字词语。

2、教师出示生字,指名读一读。教师强调要点

3、全班齐读诗歌,读通、读准诗歌,并整体感知诗歌的内容。

4、学生轻声读课文,要求边读边找出不懂的地方,并做上记号。

5、集体反馈,教师引导,理解诗歌的意思。

三、感情朗读,体会革命者的气节

1、教师导:同学们,读懂了全诗,我们知道叶挺同志把谁比作狗?这表达了作者对叛徒什么样的感情?

2、教师导读:叶挺对敌人、叛徒充满了仇恨和蔑视,看着它们丑恶的嘴脸,叶挺愤怒而蔑视地说——学生读

3、指名说说第一个“自由”的意思。

4、教师导;同学们,叶挺渴望自由,但他知道——“人的身躯能由狗洞里爬出。(指导读出坚定的语气)

5、教师小结:是呀,革命者的气节很重要,叛变革命,从狗洞子里爬出来,就丧失了革命队伍气节,有革命气节的革命者是不会因为敌人的威逼利诱而屈服的,他们渴望的是真正的自由。这是一种怎样的自由呢?(指名反馈)

6、教师示范读:为了这一天真正的自由,我只能期待着那一天,地下的火冲腾,把这活棺材和“我“一齐烧掉,“我”应该在烈火和热血中得到永生。

7、指导学生有感情地朗读最合一节诗歌。

8、配乐齐诵。

9、指名说读后体会。

四、课堂小结

1、教师总结:宁死不做叛徒,为自己的理想献出自己的生命,也不愿丢失自己的气节。宁可在烈火中葬生,也不要丢掉尊严。这就是一个革命者该有的英雄气节。叶挺将军就是这样一个伟大的革命者。我们为他感到自豪!

2、背诵诗歌。

五、布置作业

1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

2、搜集叶挺写的其他诗歌。

第二课时

教学目标

1、读通诗歌《愿把牢底坐穿》,学习本课的生字新词。

2、理解诗歌的内容,体会诗人决心同敌人斗争到底的精神。

3、有感情地朗读并背诵《愿把牢底坐穿》。

教学准备

1、生字卡片。

2、激昂的音乐和搜集到的叶挺的诗歌。

3、歌曲《愿把牢底坐穿》。

重难点、关键

理解诗歌的内容,体会诗人决心同敌人斗争到底的精神。

教学过程

一、复习,导入新课

1、教师:同学们,上节课我们学习了叶挺的囚歌,现在我们一起和着音乐背一背。

2、展示搜集到的诗歌:课后同学们一定搜集到许多叶挺写的诗吧!谁愿意来读一读?

3、师导入:今天我们要学习的《愿把牢底坐穿》也是一首革命诗。

4、教师播放歌曲《愿把牢底坐穿》。

二、自读课文,读懂内容

1、教师出示要求,学生自读课文。

(1)学习并掌握本诗的生字新词。

(2)理解诗句的意思,不理解的地方做个记号。

(3)把诗歌读通顺,初步有感情地读一读。

2、教师出示下列词语,检查学生自读的情况。

叛逆 颠倒 乾坤 打翻 稀罕

3、引导学生小组讨论,理解诗歌的意思。

三、感情朗读,体会品质

1、全班一起朗读诗歌。

2、教师导:在理解诗歌内容的甚而上,再次朗读诗歌,你们感受到了革命者一种怎么的英雄气概?

3、学生自由读,读出革命者的英雄气概。

4、指名读,教师指导感情朗读。

5、配乐有感情地朗读。

6、师小结:为了下一代的幸福,诗人和他的同志们甘愿把牢底坐穿。从诗中反复出现的这两句警言中,我们感受到了革命者坚持真理、宁死不屈的坚定信念和视死如归的大无畏精神。

四、课堂小结

教师总结:革命烈士的诗都是雄壮的、响彻云霄的音乐。这些诗使我看到了,一切反革命、反动派的极端残暴、极端凶恶、极端野蛮。然而,中国共主党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地上爬起来,又继续战斗了。我们今天的自由和幸福、改革和开放、正是无数先烈们用鲜血和生命换来的。作为新世纪的少年,缅怀先烈、奋发成才,不辜负党和人民的重托,才能成为祖国建设的栋梁!

五、布置作业

1、抄写本课的生字新词。

2、背诵诗歌。

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