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《礼物》教学设计

戴秀娟

新学网 > 语文 > 北师大版五年级下册 > 礼物 > 礼物课堂实录

教学要求:

1、知识与技能:

①熟读课文,理解课文内容,体会文中的父亲疼爱女儿,女儿敬爱、体贴父亲的真挚感情;

②初步了解倒叙及记叙顺序;

③边读边想,体会人物内容;④有感情朗读课文,学习积累词语。

2、过程与方法:以读为主,读中理解,读中体验,读中感悟。

3、情感、态度与价值观:领会课文内容,体会父亲疼爱女儿,女儿体贴父亲的真情。

教学重难点:抓住重点词句体会父亲送礼物及女儿接受礼物的心情。

课前准备:

1、搜集父母疼爱子女,子女敬爱、关心父母的故事读一读。

2、回忆父亲关心自己成长的一些生活细节,记录下来。

课时划分:2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、初读课文,理解课文内容。

2、理解文章的叙述顺序,了解倒叙及记叙顺序。

教学过程:

一、交流资料。

1、同学们,课前大家搜集了父母疼爱子女,子女敬爱关心父母的故事,愿意说出来与同学分享吗?

2、读了这些感人的故事,你体会到了什么?

今天我们来学习一篇感情真挚的记叙文――《礼物》(板书课题,齐读)。这份礼物蕴含着怎样的一种情感?我们一起去文中找一找吧。

二、初读课文,了解内容。

1、用自己喜欢的方式自由读文,在自己有感触的地方做上批注,不懂的地方做上记号。

2、同桌互读,互评互议,直至读得正确、流利。

3、默读课文,想想课文主要写了什么?

三、再读课文,理清叙述顺序。

1、这篇课文以“礼物”-自行车为线索,讲述了父女间真挚感人的故事,在叙述顺序上很有特色,你发现了吗?快速浏览课文,请把你的发现告诉你的学习伙伴,然后与你的伙伴交流本文的叙述顺序。

2、具体说说全文可分几个部分?每个部分讲了什么?师板书。

买自行车 忆往事 送车原因 送车

四、默读课文,体验情感。

文中有许多生动传神的细节描写,请找出有关句子读一读,并写上批注。

五、小结。

六、作业:读课文,力争读出感情。

第二课时

教学目标:细读课文,深入领会文章内容,体会情感。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,上节课我们学习了《礼物》这篇课文,谁来说说,文中的礼物主要指什么?谁送谁一辆自行车?(贴图片)

二、读中悟。

一)悟女儿接受自行车的心情。

1、同学们,你们接受过父母或亲人的礼物吗?当时心情怎样?可是文中的“女儿”接收礼物却哭了,为什么?请找出有关语句读一读。

2、汇报交流。

3、引导体会(出示课件)

二)悟爸爸为女儿送礼物的心情。

过渡:这样的孩子谁不疼,谁不爱?爸爸为有这样的女儿而骄傲。

1、女儿快十五岁了,他对女儿说了什么?

2、当时爸爸会怎么想?请从文中找出有关的语句读一读,相机学习“插叙”手法。

3、多媒体出示:他隐隐猜出几分。他猜出什么?他是怎么做的?你觉得爸爸是个怎样的人?

4、汇报交流。

三、重温细节。

多媒体出示文中的重要语言。

四、小结。

学完这篇课文,我们一定被这个父亲的伟大感动着,也被这个女儿的懂事所折服。请把自己的行为与文中的女儿对照一下,想想自己今后该怎么做?

五、作业。

1、结合课文,理解带点的词。

①他只是一家小工厂的小工人,每月那点可怜的收入,除去父女俩的生活费后所剩无几。( )

②没妈的孩子真是可怜。( )

2、把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。

六、拓展作业。

请试将自己当作文中的“女儿”或“爸爸”写一写这个感人的故事(注意倒叙的写法)。

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