《哦，让我永远忏悔的狗》教学设计

【教学目标】

1．学会本课6个生字。

2．理解本课出现的词语：忏悔、嬉戏、痊愈、心急火燎、不知所措、悔恨交加

3．通顺流利有感情地朗读全文。

4．懂得在人与人的义往中要学会宽容，懂得谅解。

【教学重点、难点】

课文中词语的理解，领会本文所蕴含的道理。

【教学过程】

一、揭示课题：

师：今天我们学25 哦，让我永远忏悔的狗

1．指名读。

2．课题有什么特别之处？（用人物的语言作为课题）

3．学习生字：“哦，忏”。（借助工具书理解“忏悔”的意思）

4．质疑。

二、整体感知，学习新词

1．听课文录音，你能在课文中找一个“忏悔”的近义词吗？

2．默读课文，划出本课生字连成的词语。用自己喜欢的方法理解课文中的词语。

3．出示词语：小儿麻痹症、一跛一跛、遗弃、心急火燎、拄拐杖、寻觅、痊愈、发烫

4．指名读词语并交流记法。

火眼金睛：

破（ ）燎（ ）柱（ ）烫（ ）

跛（ ）缭（ ）拄（ ）荡（ ）

5．交流各人理解的词语及方法。

嬉戏：玩耍、游戏。

痊愈：病好了，健康。

心急火燎：心里急得像火烧一样。近义词：心急如火

不知所措：不知怎么办才好。

三、再读课文，体会感情

1．指名读课文。

2．找出文中表示作者感情的词语。

板书：我气极了

我不知所措

我悔恨交加（忏悔）

我又愧又悔

3．照样子把句子说具体。

例：我气极了，小豆子不肯把狗借我养。

（1）我不知所措，

（2）我悔恨交加，

（3）我又愧又悔，

4．分配读课文

5．小结：小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。用下面的句子说一句话。

因为小豆子的____________________使我_______________________

四、语言实践

你有没有和同学闹过别扭？有没有无意中伤害了同学，或者被同学伤害的事？你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。