《莫泊桑拜师》教学设计

教学目标：

知识目标：会写本课生字，理解相关词语

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文

情感目标：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神

教学重点

1、运用批读方法，体会莫泊桑肯吃苦、勤练习的精神。

2、明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键

教学准备

收集法国作家福楼拜、莫泊桑的资料。

教学时间

2课时

教学流程

第一课时

一、谈话导入

1、世界上什么家最难培养？

2、揭示课题，简介莫泊桑。

1）同学们，平常你们觉得写作文最难的是什么？（没有内容可写，写出来的作文总是平平常常，不吸引人……）

2）你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受，于是他就去请教著名作家福楼拜，在福楼拜的指导下，他终于成了法国著名的作家。你们想自己的文章写得更美吗？好!我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧！

板书课文题目：莫泊桑拜师

3 齐读课文题目，质疑。

二、初读课文，感知课文内容

1 自读课文，读准字音，带有拼音的词多读几遍。思考：课文按什么顺序主要写了一件什么事？

2 再读课文，看看你读懂了什么。可以仿照课文旁边的批注，在你读懂了的地方、你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注。想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助，也在书上作批注。

3 学生交流汇报，梳理共性问题。

①读带有拼音的词语。注意读准“揣”、“殊”、“桑”的字音。指导学生写好“貌”、“拜”、“陋”等字的字形。

②梳理共性问题。

三、学习第一段

1、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？

2、哪些词语写出了莫泊桑热爱（用“酷爱”说一句话）

3、简介福楼拜。

4、指导朗读。

四、小结

五、作业

1、完成课后练习第二题。

2、查找并开始阅读莫泊桑的作品

第二课时

一、齐读第一段。

二、学习第二段

1、师范读课文，思考：这一段主要写了什么？

2、交流第一次求教的情况

①默读课文，找出老师最关键的一句话。

②从这句话中，你感受到了什么？

③朗读这一句。

④指导分角色朗读。

3、交流第二次求教的情况

①自读课文，找出老师最关键的一句话。

②这次老师是在什么情况下说这句话的？

③莫泊桑又是什么样的心情？

④指导朗读福楼拜的话。

（用“滔滔不绝”说一句话）

⑤指导分角色朗读。

4、交流第三次求教的情况

①自读课文，找出老师最关键的一句话。

②这次老师是又在什么情况下说这句话的？

③这些话说明福楼拜是个什么样的人？

④莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？

⑤指导分角色朗读。

（重点指导对话部分的学习。让学生采用多种形式朗读,从读中体会福楼拜老师第一次告诉莫泊桑要仔细观察，把看到的记下来；第二次告诉他观察要细心，要注意从不同角度、不同方面、不同季节、不同场景等去观察。引导学生留心观察身边的人和事，积累写作素材，做生活的有心人；第3次则告诉我们如何写作。写作不但要仔细观察，还要发现特点、写出特点，这样写出的东西才会各具特色。）

5、小结延伸。

三、学习第三段

1、指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？

2、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。

四、同桌分角色朗练读课文

五、再读课文，深化感悟

再次默读课文，谈谈你有何感受。（学生自由发言。）

六、作业

1、完成课后练习第三题。

2、整理自己的感受。

七、拓展延伸，小练笔

片断练习：仔细观察你生活中熟悉的人，写出他的特点。附：板书设计莫泊桑拜师文章怎样才生动仔细观察写出特点

八、板书设计

莫泊桑拜师

第一次：观察要仔细，把看到的记下来

第二次：注意从不同角度，方面，季节，场景去观察

第三次：要写出特点