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《语文乐园四》教学设计

新学网 > 语文 > 语文A版四年级下册语文 > 语文A版四年级下册 语文乐园四 > 语文A版四年级下册 语文乐园四教案

教学目标

1.学会结合汉字的音、形、义区别形近字,注意它们之间一点一画的区别,提高主动识字的兴趣和能力。

2.积累词语、句子,了解“不……不……”格式的词语,并能仿说几个。

3.了解歇后语并进行积累。

4.能结合汉字的结构特点掌握正确的书写规则。

5.阅读欣赏,能正确认识人与自然的关系,建立与自然和谐相处的观念。

6.学会读商品说明书,了解它的几项内容。

7.选择一个最喜欢的玩具或小物件,结合说明书把它介绍给大家,要求明白、清楚、有侧重点。

教学重点

1.提高主动识字和自主积累的兴趣和能力,能结合平时的学习自主积累。

2.学会读商品说明书,了解它的几项内容。

教学重点

1.通过阅读欣赏,能正确认识人与自然的关系。

2.选择一个最喜欢的玩具或小物件,结合说明书把它介绍给大家,要求明白、清楚、有侧重点。

教学准备

1.课前搜集一些商品说明书并试着读一读。

2.学生准备好小物件,教师准备一篇有代表性的例文。

教学时数

5课时

教学过程

第一课时

一、导入学习,明确要求。

二、我会区别这些字。

1.比较7组汉字,找出它们的相同与不同点。

2.说说怎样正确区别这些形近字(结合音、形、义),看看谁的办法最好。

3.小结归纳:

己jǐ和已yǐ竖弯勾出头与不出头;

凸tū和凹āo“凸”向上,“凹”向下;

拆chāi和折zhé区别有无一点;

勿wù和匆cōnɡ区别有无一点;

哀āi和衷zhōnɡ区别有无一竖;

稍shāo和梢shāo二字同音,“禾木旁”的“稍”是“稍微”的“稍”,“木字旁”的“梢”是“树梢”的“梢”;

候hòu和侯hóu中间有一竖的是“等候hòu”的“候”,没一竖的是“王侯hóu”的“侯”。

三、词语超市。

1.读词语,找出这些词语的规律。

2.指名说规律:不……不……

3.说出自己不懂的词语,交流讨论。

不破不立:不破除旧的,就不能建立新的。

4.共同积累。

你还能说出几个吗?教师适当补充。

四、歇后语。

1.读一读。这种形式的句子叫什么?

2.了解歇后语。

歇后语是由两个部分组成的一句话,前一部分像谜面,后一部分像谜底,通常只说前一部分,而本意在后一部分。

3.说说这些歇后语的本意。

4.你还知道哪些歇后语。

五、小结。

第二课时

一、写字板。

1.认读要写的六个字。

2.辨别它们的字形,说说在书写时应注意什么。

3.教师范写,强调左窄右宽。

4.学生描红,教师巡视检查。

5.学生将每个字写两遍,写完后同桌互相评一评。

二、阅读欣赏。

1.谈话引入。

2.听课文录音,想想短文说了一件什么事?

3.找出短文中最令你感动的句子读一读,并说说为什么。

4.重点理解感悟:当他把海星丢进海中的时候,喃喃地说:“又改变了一只海星的命运了。”

从这句话中你感悟到什么?引导学生感悟人类应该善待动物,善待自然,建立关爱动物就是关爱人类自己的和谐自然观。

5.再读课文,积累词语。

6.结合本单元课文小结。

第三课时

学会读商品说明书。

1.课前搜集一两张商品说明书读一读。

2.指名读读你搜集的商品说明书,说说你从中读懂了什么?

3.说说你手中的商品说明书包括哪些内容?

听同学们说,和自己的比较比较,看看是否完全一样,再说说有哪些不一样。

4.默读短文,了解什么是商品说明书,它一般包括哪些部分?每一部分主要说明了什么?

5.同学们互相交换商品说明书再读读,真正学会读商品说明书,正确使用商品。

板书设计:

商品说明书

特点:简明、准确

内容:商品特点

使用方法

注意事项

保质期限

第四、五课时

一、激趣导入新课。

二、读课文,明确习作要求。

三、说说这次习作写什么,有什么具体要求,请同学们谈谈自己的认识,相互补充说明。

板书设计:

习作内容:介绍一个玩具或小物件

习作要求:1.外形(形状、颜色等)(简写)

2.结构(简写)

3.作用或功能(简写或详写)

4.有特色的地方(重点写)

四、例文赏析

1.读例文,边读边思考:

这篇文章写了小物件的哪几个方面?是怎样来写的?最有特点的是哪个方面?按怎样的顺序来写?运用了什么写作手法,起到了什么作用?文章总体布局是怎样的?

2.学生讨论发言。

3.小结。

五、想想自己的文章应怎样写,和同桌交流交流。

六、拟提纲。

七、同桌交换讨论修改提纲。

八、选一两篇有代表性的提纲全班讨论交流。

九、学生作文,教师巡视指导。

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