《小老鼠去旅行》教学设计

教材分析：《小老鼠去旅行》是长春版小学语文教材二年级下册十一单元的一篇文章。课文主要讲述了一只小老鼠离开父母独自去旅行，旅途中遇到了一些危险，他没有退却，战胜了困难，最后圆满完成了旅行的故事。文章情节曲折生动、富有童趣，紧抓学生心理，很吸引人。现在的学生生活中遇到的挫折、困难很少，通过本篇文章的学习能够很好地培养学生不怕困难、勇往直前的精神，懂得只有勇敢地去面对生活中的危险和困难才能真正地成长起来。

教学目标：

知识目标：认识10个生字，会写8个生字。

正确、流利、有感情的朗读课文，学会复述这个故事。

能力目标：在朗读和理解的基础上，培养学生丰富的想象力。

德育目标：学习小老鼠不怕困难，勇往直前精神，懂得只有勇敢的去面对生活中的危险和困难才能真正的成长起来。

教学重点：

认识10个生字，会写要、阻、望、但、受、乏、晚、沉8个生字。

教学难点：

在生活中做到勇敢面对危险和困难，做乐观向上的人。

教学准备：

多媒体课件生字卡片动物头饰

教学节数：

2课时

第一课时

教学过程：

一、创设情境导入

1、今天，有一位小朋友刚结束旅行，就来到我们这里做客，想看看它吗？大家看——（教师戴上小老鼠头饰）。

2、同学们，你们有什么问题想问小老鼠么？

3、今天我们就来共同学习《小老鼠去旅行》，一起到文中去看一看，小老鼠在旅行中都看到了什么？遇到了哪些困难？

二、初读课文

1、教师范读，初步感知

要求：认真听清字音

2、请同学们用自己喜欢的方式读课文

要求：读准字音，读通顺语句，画出不认识的字

3、这篇课文主要讲了什么事？

小老鼠在旅途中都遇见了谁？小老鼠遇到困难之后怎么样？

三、集中识字

1、小老鼠在旅途中遇到困难表现出的勇敢非常值得我们学习，在我们的学习中也会遇到很多难题，我们不仅要学会自己解决问题，而且还要学会小组合作共同解决难题。

2、小组合作识字（组长拿出字卡，小组内学习）

3、开火车读字卡（出示大屏幕，读对生字就会为小老鼠赢得一面红旗）、小组认字比赛（出示大屏幕，为小老鼠赢得旅行小水壶）

4、识字交流学习，说出你的好方法，小组汇报

部件组合法记住“遭、贪、婪、铺、隐”

反义词记住“沉”（浮——沉）

做动作记住截（本意为断，引申为拦阻）

猜字谜学习“乏”

换一换的方法记住“霞、缓”（假——霞暖——缓）

四、将生字送回文中，朗读课文

学生自由读文 教师指导朗读

五、书写生字

1、观察写字表中的字，说说结构，哪些字在书写时应注意什么？

2、教师指导书写

六、作业

书写生字

第二课时

教学过程：

一、复习旧知，体会课文内容

1、开火车复习字词

2、课后练习 读一读（小组读、男女生读）

3、齐读课文

4、通过读课文（1－4段）

小老鼠的父母知道他的旅行都说了些什么？假如你是小老鼠的父母你应该用什么样的语气读？

小老鼠怎样回答的？用什么样的语气读？

分角色读文

5、通过读课文（5－9段）

小老鼠在旅途中都遇到了哪些危险？

你想对小老鼠说些什么？

6、通过读课文（10－12段）

小老鼠看到的景色是什么样的？指导朗读

看到美景后小老鼠都说了什么？你能来读一读吗？

7、小老鼠克服困难，实现了自己的愿望，你想对他说些什么？

（我们应该学习小老鼠不怕困难，勇往直前的精神）

二、课后练习

1、连一连

2、读一读、背一背

3、读词语，讲故事

讨论：你在生活中遇到过哪些困难，你是怎样解决的？

三、课下作业

看图讨论

板书设计：

小老鼠去旅行

坚定信念去旅行_______路途危险(咬断尾巴–遭到攻击)

爬上山头欣赏美景_______坐在山头安定满足

遇到困难____________勇往直前