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《穷人》第一课时教学设计

王燕

新学网 > 语文 > 人教课标本六年级上册 > 穷人 > 穷人说课教案

一、导入

1.出示卡片:列夫托尔斯泰 问:这个名字熟悉吗?谁来介绍有关他的一些情况?

2.我还知道托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》,板书课题。

二、检查预习

1.打开课本,通过预习,你知道课文讲了哪些人物?请你按照主次说说?(桑娜、渔夫、西蒙)课文围绕这三个人物讲了一个什么故事?

2.我想听听你读准这些词了吗?

出示卡片:溅起浪花(jian起浪花)填饱肚子(tian饱肚子)抱怨(抱yuan)自作自受(自zuo自受自)

湿淋淋(湿lin lin )黎黑(li黑)模样(mu样)忐忑不安(tan te不安)

3.这篇课文中有两个地方比较难读,一处是第九小节,还有一处是桑娜和渔夫的对话部分,谁来挑战困难,读给大家听听。

4.解决了这些词句,请你把预习中最感动你的地方读给同桌听,读的同学要求读准字音,把句子读流利了,听的同学要求:仔细听,如果对方有错误,请及时指出。

三、学习课文第一、二自然段。

1.自由读1-2自然段,读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象?

学生自由读1-2自然段。交流。

默读1-2自然段,桑娜的家里很穷,你是从哪里看出来的?画出有关句子,说说理由。

交流。(家境贫穷的)桑娜:用的(破帆)(补)

吃的(黑面包、鱼)(只有)

穿的(光着脚)(不论)

请你把这一部分读一读。谁来点评一下,把哪些词重读了,这样读有什么好处?突出了家境贫穷

2.从这两个自然段中,你感觉到桑娜是个怎样的人?快速浏览课文,找出句子读一读。 交流:(勤劳能干的)桑娜:食具(闪闪发亮)

从早到晚地干活

3.再读课文,体会桑娜家虽然穷她的勤劳能干能使他们勉强生活。

四、写话练习

请你抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》

古老的钟发哑地敲了才五下,桑娜就早早地起了床___________。

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