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《天上的小白羊》教学设计

张亚男

新学网 > 语文 > 冀教版一年级上册语文 > 天上的小白羊 > 天上的小白羊说课

教材分析

儿童的精神世界是丰富的,儿童的生活是多彩的。在孩子眼里,万事万物都是有生命的,都是充满灵性的。课文是一首浅显的儿歌,也是一篇充满想象力的童诗,以儿童和天上的白云对话的口吻,写出了童真的有趣,童心的可爱。

教学设计思路

在开放的课堂中,合作探究,识记、书写生字;讨论交流,畅谈所知;感情诵读,品味其情;大胆想象,综合实践,仿照文章说一说,人人当“小诗人”,感受表达的快乐。

以谈话的方式激发学习兴趣,自然引入课题;合作探究,指导识记、书写生字;鼓励畅谈所知,进而感悟内容;鼓励大胆想象与创新,在综合实践中品味表达的快乐。

教学目标

(一)知识目标

1、会写田字格里的五个生字,做到笔顺正确、姿势规范。

2、正确认读十四个生字。

3、在写字过程中,初步认识新笔画“竖钩”。

4、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文,背诵课文,尽量做到有感情。

5、展开想象,感悟文章内容。

6、亲历文章学习的全过程,在整个学习活动中,充分体悟大自然之美丽,从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。

(二)能力目标

1、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文,背诵课文,尽量做到有感情。

2、展开想象,感悟文章内容

(三)情感目标

亲历文章学习的全过程,在整个学习活动中,充分体悟大自然之美丽,从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。

教学重难点:识字,写字。在整个学习活动中,充分体悟大自然之美丽,从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。

教学准备:课件

教学时间:2课时

教学过程

第一课时

一、谈话激趣,引入课题

1、师:同学们,你们喜欢看天上的云朵吗?生答。

师:你看到过的云朵是什么样子的?生各抒己见。

(引导学生说完整的话,例如:在傍晚的时候,我看到过红色的云朵,它像……等等)

师:有一位小朋友,和大家一样,也非常喜欢看天上的云朵,那么,她看到了什么呢?学习了《天上的小白羊》这篇课文,大家就清楚了。

2、师板书课题,生齐读。

二、熟读课文,识记生字

1、生自己尝试着读,勾画出认读困难的字。

2、师范读(或听录音),生指字听读,重点听认读困难的字的读音。

3、师大声范读,生指字小声跟读。

4、指名读。小组读。

三、小组合作,认读字词。

1、师出示写有“一群羊、有的、站着、躺下、下来、别在天上着了凉、肥大、美丽”等词句的小黑板。小组互助,合作认读词句。

2、师检查词句的认读情况。全部会认的组奖励一面“小红旗”。

3、合作探究,识记生字。

(1)小组合作,识记生字。

(2)全班交流方法,识记生字。

四、再读课文。

弄清文章写了什么?

五、合作探究,指导书写

学写“上、下、天”。

1.小组合作,书空交流“上、下、天”三个字的笔画、笔顺。全班交流。

2.讨论:这些字怎样写才好看?

3.自己在书上练习书写。

4.小组互评,自我修正,精益求精,直到自己满意为止。教师巡视,书写规范的奖励“小笑脸”。

六、作业。

第二课时

一、复习导入。

这节课我们继续学习2课,齐读课题《天上的小白羊》。

1、复习生字:

课件出示生字,还记得这些朋友的名字吗?自由叫叫他们的名字。

出示三个苹果,猜猜每个苹果后面藏着哪个字。

2、复习词语:羊群、站着、躺下、着凉、草儿肥、水儿美、家乡

指名读、带读──齐读。

二、畅谈所知,感悟内容

1.自由读课文,边读边想:你知道了什么?

2.向全班同学说一说:你知道了什么?

生各抒己见。(天上有一群小白羊;小白羊的姿势不同,有的站着,有的躺着;小朋友在跟小白羊说话,她说地上草肥水美,让小白羊到地上来等等)

3、看课件:天上一群小白羊,他们在干什么?

(1)学生说说(有的躺,有的玩,有的吃草)

(2)再读文

(3)指名读

(4)指名读第一句

(5)你们喜欢这群小白羊吗?那把它们叫下来吧。

(6)指名读后面的句子。

(7)伴着音乐再读儿歌。

三、感情诵读,表述真情

1.依据自己的理解,自由感情诵读,也可以边读边加动作。

在优美的乐曲声中,在个性化的感悟中,孩子们一定会身临其境,把儿童的天真可爱、天空云朵的美丽绘声绘色的表达出来。

四、大胆想象,实践运用。

师:同学们读得太好了,听得老师呀也忍不住想去看看天上的云了,你们想去吗?生答。

出示课件:师:那就让我们一起去看看天上的云吧!

1、看完后向大家介绍一下天上的云。

2、师:同学们的想象力可真丰富,说得可真棒!祝贺大家,你们都成为小诗人了!小诗人们,赶快拿起笔来,把你们的杰作写下来吧!

五、教学生字。

合作探究,学写“小”。

1、教师板书竖钩,生仔细观察,应该怎样写。生书写。

2、小组合作,书空交流“小”字的笔画、笔顺。全班交流。

3、讨论:“小”字怎样写才好看?

4、自己在书上练习书写。

合作探究,学写“羊”

1、“羊”字的演变及由来。

2、在田字格中示范。学生跟着书写

3、学生在书中田字格描红并且书写。

4、指名两个同学到黑板上示范。

5、由学生评价好与坏。

六、作业。

天上的小白羊

站着

躺着 美丽

着凉

中考 高考名著

常用成语

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