《粽子》教学设计

教学目标：

1、认识生字12个。积累9个词语和1句句子。

2、有感情地朗读课文。说出端午节吃棕子习俗的由来。

3、默读课文第二到第四节，划出描写棕子颜色、形状、滋味的句子。

4、了解端午节吃粽子的习俗和屈原的爱国主义精神。

教学重点：读课文按要求划句子并抄写。

教学难点：了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。

教学准备：生字卡片、媒体

预习和积累：

预习：熟读课文，并了解内容。

积累：积累9个词语和1句句子。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、揭示课题。

1、出示媒体图片：这是什么？粽子

2、说说粽子是什么节日吃的？端午节

3、端午节的这个习俗是怎么来的？读读课文，找找答案。

二、学习课文第6小节。

1、说说端午节为什么要吃粽子？

为了纪念爱国诗人屈原（板书）

2、一一出示媒体介绍屈原：战国末期楚国人，不仅是诗人，还是文学家，代表作有“离骚、天问”等，传说农历五月初五屈原投江自尽，为接纪念他，吃粽子就成了端午节的习俗了。

3、齐读课文第6小节，学学生字。（略）

4、说说吃粽子的原因：

为了（ ），所以（ ）。

5、再读第六节，质疑。（略）

三、学习课文2~4节。

过渡：了解了吃粽子的原因，我们再来了解一下粽子的特点。

出示要求：

读读2~4节，找找描写粽子形状、颜色、味道的词句。

1、学生交流，教师一一板书。（略）

2、出示句子：

煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗油亮深红的玛瑙，很是好看。

这句话用了什么修辞手法，把什么比作了什么？

3、说话：粽子既是（ ），又是（ ）。

过渡：因为粽子形状奇特，颜色、味道惹人喜爱，又能激起人们对屈原的怀念，所以人人都喜欢吃。

4、分组朗读2~5节。

5、填上合适的词：

（ ）的箬叶（ ）的糯米（ ）的诗篇

（ ）的玛瑙（ ）的枣子（ ）的品格

四、课后拓展：

1、介绍中国的一些传统节日，媒体一一演示：

清明节：吃青团踏青祭祖配古诗《清明》

中秋节：赏月吃月饼吃芋艿配古诗《静夜思》

重阳节：吃重阳糕登高敬老日配古诗《九月九日忆山东兄弟》

春节：让学生们说说。

2、用几句话介绍你最喜欢的一个传统节日。

清明节中秋节重阳节立夏节元宵节春节

板书：

形状：特别

50、粽子〈 生：翠绿 雪白 鲜红

| 颜色 熟：墨绿 洁白 深红

|

（纪念屈原）味道：清香甜而不腻