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《练习2》教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版一年级上册 > 练习2 > 苏教版一年级下册练习2教学设计

教材分析:

本次练习安排了四个板块,内容包括学用字词句,写好铅笔字,读读背背和口语交际。

教学目标:

拼拼读读,学用字词句;写好铅笔字,按从左到右的笔顺规则书写。读读背背儿歌,巩固所学知识。

教学重、难点:

学用字词句和口语交际。

教学构想:

充分利用教材所提供的题目,引导学生练习巩固,在教学过程中进行一些拓展练习,教学形式多样化,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

教学准备:

卡片、小黑板。

每人准备一张白纸、水彩笔。

教学时间:

2课时

第一课时

教学内容:

学用字词句、拼拼读读。

学生学习过程:

一、揭题导入。今天我们学习“练习2”的内容。

二、画小手。

1、观察图画,说说图上的小朋友在干什么?

2、指名说说怎样画自己的小手?

3、拿出准备好的白纸,照图上的样子在纸上画自己的小手。

4、学生练习画手,教师巡视指导。

5、作品欣赏,交流。

6、说说手能为你和别人做些什么事?(教师从各个侧面启发学生说说手的用处。)

7、教师小结:手的用处真大,能做很多事情,我们要从小爱护手,保持双手的清洁,让它为我们做更多更好的事情。

三、拼拼读读。

1、出示挂图,指导观察图画。说说每一幅图上画了些什么?(要求回答问题时把话说完整、响亮。)

2、拼拼读读。(出示词语卡片:拍皮球拿筷子打电脑捉虫子。)

3、学生自由读。指名读。

4、教师小结:这些词语都表示手的动作。学生再读读,并体会。

5、想一想,你还能仿例说一些词语吗?(如:排桌椅、擦黑板、洗红领巾。)

四、读读背背。

1、自读儿歌。要求借助拼音自己读儿歌,要把字音读准确,碰到不会读的可以请教同桌或者老师,再多读几遍。

2、检查自读。

(1)抽读词语卡片:爸爸大树快乐小鸟两棵飞来飞去。

(2)注意正音。(翘舌音:树是;平舌音:在;三拼音节:快小鸟;整体认读音节:是只。)

(3)教师范读儿歌,学生跟读。

(4)指名读。评读。

3、理解儿歌的意思并朗读儿歌。

(1)为什么说“我是一只快乐的小鸟,在两棵大树间飞来飞去”?(学生交流,讨论。明白“我”得到了父母的疼爱,生活得很愉快、很幸福。)

(2)再次朗读儿歌,读出幸福、快乐的语气。

4、指导背诵。学生自己尝试背诵。指名试背。齐背。

板书设计:

练习2

课后反思:

第二课时

教学内容:

写好铅笔字、口语交际。

学生学习过程:

一、导入揭题。今天我们继续学习“练习2”的有关内容。

二、写好铅笔字。

1、出示汉字,认读。

2、说说这些字是什么结构?应按什么笔顺规则来写?

3、教师讲解并范写。

们:左窄右宽。“单人旁”写在左半格,略窄,“门字框”从竖中线左边起笔,略宽。

叶:左窄右宽,“口”略方,横从右上格起笔,竖为悬针竖。

江:左窄右宽,“三点水”写在竖中线左边,“工”写得略扁。

4、学生描红,再仿影。教师巡视做个别指导。

三、口语交际

1、点拨:在茂密的大森林里,有一所动物学校开学了,小动物们在这所学校里相互学习。相互帮助,学习、生活得非常愉快。小朋友们,今天咱们一起来当一回摄影师,扛着摄影机去动物学校拍一拍它们的学习生活。来,把摄像机准备好。(师生用手模拟成摄像机。)哟,小动物们都低着头在做作业呢!咦,小猴与熊猫(出示挂图。)怎么不写字呢?小摄影师们看着这个镜头,你们猜猜他们在干什么?(揭示课题:借铅笔。)

今天,我们就来拍摄一下它俩是怎样借还铅笔的。

2、演练小猴借铅笔的场景。

(1)激趣提出要求。小摄影师们,咱们对着熊猫和小猴拍摄吧!小猴是怎样向熊猫借铅笔的?熊猫是怎样说的?是怎样做的?呀,摄像机里只有图像、没有声音,怎么办?咱们先来当回配音演员吧!

(2)演练借铅笔的场景。先让我们来当一回小猴,请小朋友们戴好小猴的头饰,说一说你会怎样向熊猫借铅笔?准备一下,看谁在摄像机下最大方,最有礼貌,最能把要说的话说清楚。(学生练习,教师巡视指导。)

(3)指名回答。(教师随机点评,学生也可点评。)

(4)面对求助的小猴,熊猫是怎么说的?怎么做的?这回要请你们当一回熊猫,请小朋友们戴好熊猫的头饰,说一说,做一做。(学生练习.教师巡视指导。)

(5)指名回答。(教师适时点评。)

(6)同桌分角色练习。

刚才我们试着当了一回小猴,也试着当了一回熊猫,现在请你们同桌之间合作一下,一个做小猴,一个做熊猫,把小猴借铅笔的场景排练一下。

(7)指定同桌在班上汇报表演。(教师适时点评,发几张“礼仪宝宝”的卡片作鼓励。)

3、小猴借铅笔这一段录像在小朋友们的努力下拍摄得很成功,那小猴还铅笔这段录像该如何准备呢?

三、演练小猴还铅笔的场景。

1、分角色练习。小猴是怎样还铅笔的?熊猫是怎样说的?请同桌分工,事先排练一下,并要注意说话文明、态度大方、声音响亮。

2、同桌戴上头饰表演,教师做摄像的动作,并适时点评。

3、其实在日常生活中相互帮助、借还东西的事情常有发生,你们能挑其中的一件,找个好朋友相互合作表演一下吗?

四、演练生活中借还东西的场景。

1、要求同上。

2、学生练习,教师巡视指点。(放一些轻松的音乐)

3、指名表演,教师适时点评。

五、课堂小结:今天我们当了一回小摄影师,看到了小猴借东西并及时归还,听到小猴把礼貌用语“请…‘行吗…‘谢谢”挂在嘴上。同时我们自己也把生活中借还东西的场景表演了一番,在表演过程中,小朋友们还被评上了“礼仪宝宝”呢!

板书设计:

们、叶、江

课后反思

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常用成语

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