《语文百花园六》教学设计

课型：综合课

教材分析

“语文百花园六”安排有汉字组合、字的多义性、熟记成语、采集本、读短文和语文综合实践。

教学要求

1.偏旁组字，掌握识字方法，拓展识字。

2.理解一个字在不同句子中的意思。

3.熟记成语。

4.背一背古诗。

5.读懂短文。

6.写联欢会印象最深的事。

教学重点

1.一字多义。

2.看图写文。

教学难点

1.一字多义。

2.看图写文。

课前准备

1.小黑板。（投影）。

2.教学挂图。

3.学生准备节目。

教学方法：情景教学法自主合作探究教学法

教学课时

三课时

教学设计

第一课时

学习目标

1.偏旁组字，掌握识字方法，拓展识字。

2.一字多义。

3.熟记成语。

教学重点

一字多义。

教学难点

1.一字多义。

教具准备

小黑板（投影）。

教学过程

一、汉字真有趣

1.自由读

2.认真观察，发现了什么？（两个偏旁组成一个字）

3.完成练习（胜：胜利 景：风景 时：时间 贫：贫穷）

4.你们觉得有趣吗？

5.自己动手，出题让同学做做。

（氵 每 讠 射 丰 色……）

二、读读比比

出示小黑板

1.读一读句子，理解句子的意思。

2.再逐说话“深”的意思。

如海水很深。（从表面到底距离大，跟浅相反）

这幅画颜色太深。（颜色浓）

夜深了，老师还在灯下备课。（久，时间长）

这篇文章太深了，亮亮读不懂。（程度高的）

小结：一个字在不同的句子里有不同的意思，所以，我们读句子时要根据句子的意思去理解这个字的意思。

随堂练习：

1.他不听话，被妈妈打了。

2.她不会打毛衣。

3.下雨了，他打着伞上学去。

三、连一连，熟记成语

出示小黑板（投影），

1.自由读成语，理解前后词语的意思。

2.连一连，再读一读。

3.小组读，全班读，达到熟练背诵。

4.你还能说出一些这样的成语吗？

（不入虎穴焉得虎子 不塞不流，不止不行 比上不足，比下有余）

四、作业

收集成语。

第二课时

学习目标

1.背古诗。

2.读懂短文。

教学重点

背古诗。

教学难点

读懂短文。

教具准备

1.小黑板。（投影）

2.教学挂图。

教学教程

一、背一背

出示小黑板或投影（古诗：图）

1.自由读古诗，不懂的字借助拼音读懂。

（读时注意节奏）

2.看图：感受春雨后的美景。

3.个人读，小组读，全班读，练习背诵。

二、读一读

出示投影，地球仪。

1.自由读短文，不认识的字借助拼音认读。

2.什么叫陆地？

3.在地球 指出六块大陆。

4.什么叫岛屿、半岛？

5.在地球仪上找出我们的国家？知道它在哪块大陆上吗？

三、作业

背诵古诗。

第三课时

学习目标

写联欢会印象最深的事。

教学重点

看图写文。

教学难点

看图写文。

教具准备

教学挂图

教学过程

一、语文大课堂

出示挂图：庆祝“六一”联欢会。

1.看图：图上的小朋友在干什么？（“六一”联欢会、唱歌、跳舞）

2.说一说他们的联欢会。

3.我们也来举办一个联欢会，同学们把自己准备的节目表演给同学们看。

（1）大家表演节目：唱歌、跳舞、朗诵诗歌、讲故事，展示

绘画作品……

（2）评评，哪些同学们的舞跳的好？歌唱得好？谁故事讲得好？绘画作品谁最好？

（3）评出结果后，师表扬。

4.联欢会上，你印象最深的是哪件事？说一说。

5.把这件事写下来。

二、作业

继续写文。

教学反思