《美丽的草原我的家》第二课时教学设计

教学目标：

知识目标：能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，感受草原的美。

能力目标：培养学生有感情地朗读课文的能力，结合歌词中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。凸显本年级的教研主题——以读促写，读写结合的实验研究，在教学中，让学生以《美丽的长春我的家》为题进行仿写的训练。

德育目标：体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地的深切地感情，从而培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点：能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思。

教学难点：通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。

教学方法：自主读书、想象感悟、美读成诵。

教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料。

教学过程：

一、复习导入、激趣入境

同学们，这节课我们继续学习《美丽的草原我的家》一文，请同学们看老师来书写课题，

1、齐读课题。

2、通过上节课的学习，谁能说说草原给你留下了怎样的印象？

3、教师范读课文。老师相信通过这节课的学习，你一定比老师读的好，有信心吗？

二、品读歌词、欣赏草原

1、自主读书：请同学们打开书，用自己喜欢的方式读一读歌词的内容，一边读一边动笔画出体现草原美的相关语句，也可以把你的感受写在书旁。

2、小组讨论：交流一下你的感受。

3、把自己读书的收获和全班同学共同分享。

交流第一句：绿草看出草原上的草长得又绿又茂盛。

遍地花想到草原上的花很多。

是啊，在绿绿的草地上盛开着那么多五颜六色的花，是多么漂亮，你们能把这种美读出来吗？指读、评价读。

看草原上的草和花图片说说想用什么词来形容你看到的情形？

带着你此刻的感受，把你体会到的美读出来。

交流第二句：

彩蝶纷飞百鸟唱想到在百花丛中，各色鲜艳的蝴蝶在翩翩起舞，很多小鸟在歌唱，草原真美呀！带着这样的感情来读。

一湾碧水映晚霞展开想象。美美地读一读。

交流第三句：

看老师给大家带来了一幅图片，你能想到哪句歌词？齐读这句歌词，想说些什么？

体会这样写的好处。美美地读一读。

广袤无垠的大草原遍地是花，彩蝶纷飞、百鸟歌唱、骏马成群、牛羊似珍珠、看到这样的情景，让我们不禁从内心深处发出赞叹：

这么美的景色，你们想把它记在心里吗？引导学生背心、背诵，交流背诵的方法。

引导学生总结第一小节歌词的学习方法，来学习第二小节歌词。

你还从哪里感受到草原的美？

草原就像绿色的海，比喻句

找出这样的句子，引出毡包就像白莲花。了解毡包。看图片，再读句子。

如此美丽的景色，你想用什么词来概括呢？

草原为什么会这么美呢？看草原发生的翻天覆地的变化的图片。齐读后两句。

想一想，牧羊姑娘唱的是什么？

三、欣赏草原，自由表达

老师把这首歌曲也带来了，现在让我们聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光。想说些什么？

四、读写结合、创编歌词

草原儿女爱自己的家，我们也爱自己的家，看看哪位小诗人能把我们的家乡描绘的最美，最让人留恋。

五、课堂总结、拓展延伸

广阔的大草原给我们带来了美的享受，你们愿意把对草原的喜爱之情在课外实践活动中延续吗？进入作业超市。

板书设计

美丽的草原我的家

绿草 花儿 彩蝶 百鸟 美如画

碧水 晚霞 骏马 牛羊 毡包