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《风娃娃》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 风娃娃 > 风娃娃说课技巧

教学要求:

1、认识14个生字,会写8个生字

2、正确流利有感情的朗读课文,在朗读中风娃娃的愿望—尽力为人民做好事。

3、懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。

教学重难点:

1、认识14个生字,会写8个生字

2、知道风娃娃为人民做的好事,并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

同学们一定都喜欢娃娃吧!你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?

今天我们要认识一个新娃娃(板书:课题风娃娃)学生齐读

二、初读课文

1、听课文录音,学生边读边画出生字。

2、自读课文,遇到生字把它读正确。

3、出示生字卡片,学生认读。

4、出示带生字的句子测读。

(1)风筝线处断了,几支风筝在空中飘扬,不一会就无影无踪。

(2)孩子们急得直跺脚,都埋怨天上的风。

……

5、指名分段朗读课文,把课文读得流利、正确。

三、学习生字

1、出示要书写的8个生字娃娃,学生读准字音。

2、学生练习组词

3、你是怎样认识这些生字的?

4、教师重点指导一下生字的书写。

跺 怨 跃 勇 敢

5、学生练习书写生字,教师巡视指导。

6、教师讲评学生的书写。

四、作业

第二课时

一、复习旧知

1、生字

2、出示带生字的词语测试

二、学习课文

1、通读课文,理清线索

读课文,想想风娃娃做了那些事?学生汇报。

教师板书:吹风争、吹风车?

以上几次,那些是做的好事?那些是坏事?

2、提出质疑,小组讨论

(1)风娃娃为什么好事办坏事?

(2)它为什么想到帮人们做好事?

3、分块学习、反馈交流

(1)研读“做坏事”板块

风娃娃看到了什么?它是怎么做,结果怎样?

风娃娃听到了人们的责怪,它是怎么想?读一读这句话?

(2)研究“做好事”板块

4、学习第三段

(1)自由朗读第三段

(2)他是怎样做的?结果怎样?

5、学习第四段

(1)自由朗读第四段

(2)风娃娃来到什么地方?看到了什么?它会想些什么?

(3)他是怎么做的?急忙说明了什么?你能说一说他的近义词吗?

(4)纤夫的心情怎样,他们会怎样感谢风娃娃呢?

(5)指导朗读

6、学习第五自然段(方法同上)

三、延伸思维

你帮助过别人吗?说一说好吗?

四、作业

做一件好事

课堂设计:

中考 高考名著

常用成语

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