《习作2》教学设计

一、教学要求

1 按顺序把活动过程写清楚。

2 展开想象，学编故事。

3 通过本次活动，激发对生活的热爱。

二、重点难点

1 把活动的过程写具体．

2 展开想象编童话故事。

三、教学准备多媒体课件。

若干个圆形、三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形。

第一课时

（一）导入新课，看图说话

1 同学们，你们喜欢拼图吗？今天，老师就给你们带来了一幅图，你们看。

2 显示投影，指导看图说话。

( l ）图上拼了什么？（小老鼠、松树）

( 2 ）谁来说说老鼠在干什么？松树怎么样？

( 3 ）你知道老师是怎样把它们拼成的吗？

( 4 ）指名说。

（二）练习拼图，边拼边说

1 出示基本图形，引导大胆想象：这是什么？

（引导学生从天上到地上，从动植物到物品，从大自然到人类生活，从现在的衣食住行到未来世界想象，如高耸入云的冰川、即将喷发的火山、闪闪发光的金刚钻、能减少水分蒸发的水晶童话城、狐狸的尖脑袋……）

2 大家开动脑筋想一想，用手里的东西还能拼什么？（自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的时候，要一边拼一边说说是怎么拼成的。生自由拼图，可以边拼边说）

3 教师巡视、指导。

（三）讨论、交流

1 组内互相交流，说说自己拼的是什么，’是怎么拼成的？（注意按照一定的顺序说。也可以给别人的作品提提意见。还可以根据别人的建议，把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上。每组选出最好的一幅作品）

2 每小组推荐一幅最好的作品。听一听制作者的介绍。（引导学生用“我拼的是……我先……然后……再……最后, 的句式表达）

（四）发挥想象，学编故事，

1 自由组合，把自己的作品与同学的作品合起来编一个故事。森林里要举行趣味运动会，有动物参加的项目，也有植物参加的比赛；太阳哥哥、风姐姐和云弟弟要在天上观战，机会。发挥你的想象，拼出最喜欢的动物、宇宙飞人更不会放弃这个难得的植物、宇宙飞人。

2、自主练习编童话故事相互合作讲童话故事

（五）明确任务，开始习作

第二课时

（一）自我展示，互相评议

1、学生自我赏评作文。（在文章中画记好词佳句）

2、在学习小组内读自己的作文。

3、小组成员互相评议：语句是否通顺，是否把故事写完整了，内容是

4、集体交流，推荐佳作。

（二）佳作欣赏

请各小组推荐出来的小作者上台读一读自己的习作，要说说推荐理由。

（三）修改作文

1、根据本次习作要求及刚才评点作文的情况对自己的文章进行修改

2、交流自己修改后的作文。

（四）把自己的作文读给家长听，听取家长的意见