《复习》教学设计

教材分析：这是一节复习课。包括六项内容。一是按照声母的顺序连线组成动物图形，复习学习过的声母。二是通过汉语拼音认读生字并连线。培养学生的观察能力，并了解叠词轻读的规律。三是看图读音节，区别韵母u和ü与不同声母相拼时的不同写法。四、五、六是通过动手拼一拼、摆一摆、找一找的方式复习声母和音节。

教学目标：

1、复习学过的声母熟记声母的顺序。

2、正确拼读所学音节，注意叠词的后一个音节是轻声;认识、会用学过的常用字并乐于用他们表达。

3、通过动手拼一拼、摆一摆、找一找，让学生们感受到学习拼音的乐趣。

教学重点难点：正确拼读所学音节

教具准备：多媒体 拼音卡片

教学时数：2课时

第一课时

教学内容：按顺序连一连，读一读，比一比。

教学过程：

一、复习声母

1、按顺序熟读声母。

2、按顺序连线，看能连成什么图案。

3、自己动脑想一想，你还能用这些拼音连成什么图案？

二、连一连：

1、观察书上三幅图，画的都是谁？

2、拼读下面音节词，说说你发现了什么？

3、连线。

三、比一比：

1、看图，说说图上画的是什么？

2、拼读对应的音节。

3、师生共同总结，什么时候ü要带着两点，什么时候要去掉两点。

第二课时

教学内容：读一读、拼一拼；做一做；找一找

教学过程：

一、读一读拼一拼：

1、借助拼音多种形式读儿歌。

2、拼图游戏，看看谁拼的最多。

二、做一做：

1、看书中摆成的图形象哪个字母？

2、发挥想象：你还能用什么工具摆成什么字母？

三、找一找：

1、谁能用拼音拼一拼自己的姓名、同学的姓名？

2、找一找，谁的姓名里面有下列字母:b p j q x zh ch sh y w。

作业设计：

1、按照顺序抄写声母。

2、用拼音的形式给你最喜欢的好朋友做一个名片。