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《我是一条小河》教学设计

虞淑华

新学网 > 语文 > 浙教版二年级下册语文 > 我是一条小河 > 我是一条小河说课稿

教学目标:

1.了解早春的景色,感受早春景色的美丽。

2.学会本课的10个生字,认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。

3.能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么?

4.能有感情地朗读课文、背诵课文。

教学重、难点:

难点:知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么?

重点:说出小河经过哪些地方,看到什么?听到什么?

教学准备:教学投影,录音有关春天景色的课件。

教学时间:三课时。

第一课时

要点:初读课文,学习、理解第一自然段,教学有关生字新词。

过程:

一、揭题

1、读题

2、质疑,我是一条怎样的小河?

3、说说课题这样写有什么好处?

二、初读课文,了解大意

1、听录音,看课文,小河是怎样自我介绍的?

2、指名分节读课文,标出共有几段。

3、说不得说小河是怎样的小河?经过了哪些地方?看到什么?听到什么?

三、学习生字词。

1、指名读生字卡片

2、自学生字,说说难写字的记忆方法。

3、指名开火车,同桌互读等多形式抽读生字。

4、给生字扩词。

5、指导书写。

四、学习第一段

1、齐读第一段,思考并划出这是一条怎么样的小河(用——划出)

2、交流所划出句子。

3、看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么?花衣服指什么?

4、指导并朗读。

五、小结:说说明亮亮的小河里有什么?

六:作业。

1、朗读课文。

2、书写生字。

3、完成课堂作业1、2、题。

第二课时

要点:学习理解第2、3两段。教学有关的生字词

过程:

一、复习

1、朗读生字、新词。

2、指名读课文。

3、说说第一段的主要内容。

二、学习第二段和第三段。

1、回忆第一段的学习方法。

2、用迁移学习法,分小组学习2、3段。

Ⅰ学习第二段,讨论理解。

⑴我是一条怎样的小河?

⑵跑过什么地方?看到什么?

⑶说说读了这段明白了什么?

Ⅱ学习第三段

⑴理解为什么会到处听到歌声?

⑵为什么说我们拉起手来?

⑶谁和谁拉手?

⑷理解奔向大海的含义?

⑸朗读第二三段。

Ⅲ学习小组汇报交流。

Ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”

Ⅴ进一步指导朗读

三、小结:说说小河经过了哪里,看到什么?听到什么?

四、作业。

1、朗读课文。

2、完成课后作业第三题。

3、完成课练第二、三题。

第三课时

要点:朗读指导,试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。

过程:

一、复习

1、朗读课文。

2、听写词语。

3、说说小河流过哪些地方,看到什么,听到什么?

二、指导朗读背诵。

1、指导朗读。说说怎样来记背课文。

2、同桌互背。

3、抽背。

三、延伸教学。

1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些?去野外找一找春天,说一说春天的景色。

2、把找到的春色写一写。

四、小结:说说学了本文有什么收获。

五、作业:

1、背诵课文。

2、完成课练作业。

3、写一篇作文,题目是《找春天》。

附板书

我是一条小河

怎么样 哪里 看到 听到

明亮 田野 麦苗迎春花 到处是歌声

快乐 果园 花儿

鲜艳艳的花衣服

散发着花香东击西 ————奔向大海

带着歌声

中考 高考名著

常用成语

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