《我们爱学校》教学设计

教学时间：9月1日

教学内容：1页——2页

教材分析：

教材中是一幅校园图。美丽的校园里，有教学大楼，有郁郁葱葱的树木，有鲜花盛开的花坛。清晨，天气晴朗，美丽的校园里升起了五星红旗。这是开学的第一天，小朋友们背着书包来上学了，他们在校园里见到了老师，有礼貌地打招呼，敬礼问好。校长和老师亲切地欢迎新同学，大家高兴极了，连小鸟都欢快地唱起歌来。小朋友们都说学校真好，我们爱学校。

教学目标：本课主要是让学生通过观察图画，了解学校环境、热爱学校、尊敬老师，渗透文明礼貌教育。

教学重点：知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

教学难点：渗透文明礼貌教育。

教法：启发谈话法

学法：谈话交流法

教具：多媒体课件

教学过程

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（课件出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）

1．出示带有拼音的校名。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）

（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）

4．教师边画边讲年级与班级。

（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）

5．说一说：

我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？

三、自我介绍

我们这个班有（ ）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）

2．同桌互相介绍。

3.介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）

4．说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。

四、巩固与延伸

1.为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

五、总结：

今天我们知道了自己是xx学校一（x）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。

板书设计

欢迎新同学

我爱我的学校