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《语文活动6》教学设计

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教学目标:

1.通过活动让学生学会写左中右结构的字,背诵儿歌。

2.活动、写字、背儿歌。

3.培养爱提问题、体验成功、表现自我的喜悦。

教学重点:学会左中右结构的字,背诵儿歌。

教学难点:积累语言主,培养语感。

教学准备:插图。田字格小黑板。

教学方法:启发式。

教学过程:

一、导入。

交待学习任务。1.写左中右结构的字,看谁写的漂亮。

2.背诵儿歌,看谁背得好。

二、学习写左中右结构的字。

1.出示写有“做”“树”的田字格小黑板。

2.学生认字。

3.分析字的结构。

4.说一说左中右结构的字。

5.分析左中右结构字书写的比例。

6.写字后交流评比。

三、出示课文插图,思考提问。

1.你能回答以上两个小朋友提出的问题吗?

2.学生提问与回答。题材为同学们日常生活和自然现象。

四、在熟读课文的基础上鼓励学生背儿歌。

1.学生背诵,互相检查,比比谁会背,谁背得好。

2.老师在全班抽查。

3.课外收集儿歌,读一读,背一背。

五、大舞台。

1.出示考题。

2.假如你是那只熊猫,你会做这样的题吗?

3.看谁加几笔后,变成的物体最多,比一比。

六、作业:

看谁写得棒。谢嫩树

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