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《探索记录——海洋的研究》教学设计

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[教材分析]

大海是学生既熟悉又陌生的事物。它和我们的生活息息相关。这次综合学习活动安排的目的就是让学生走进海洋,了解海洋。

[学情分析]

指导学生从不同的方面走进海洋,选自己感兴趣的方面,选不同的汇报形式

[教学目标]

1、走进海洋,了解海洋,感受海洋对人类的贡献,体会海洋与人类的和谐关系。

2、增强学生搜集信息、整理信息的能力。

3、培养学生统筹安排及合作的能力。

[教学重点]

走进海洋,了解海洋,感受海洋对人类的贡献,体会海洋与人类的和谐关系。

[课时安排] 2课时

[教学准备]

海洋的图片。

[教学过程]

第一课时

一、谈话引入。

同学们,通过这几天的学习,我们对大海有了更多的了解,说一说你这几天的收获?

学生汇报收获。

过渡:同学们的收获真是不小,相信你们一定想更好的了解海洋,今天,我们就来走进海洋。

二、研究学习内容。

1、大海是广阔无边的,我们对它的探索也是这样。说说看,你都想知道哪些关于海洋的知识。

2、学生自由汇报。

3、教师引导学生,你们说的每个方面都是值得研究的问题。下面针对自己问题比较相近的同学结成学习小组。(3——4人即可)

4、志趣相投的朋友都坐在了一起,你们再次把大家的议题放到一起,选合适的议题进行研究。

5、先来讨论,应该怎样着手研究呢?

研究的途径:1、书籍2、电脑3请教

搜集的结果:制成光盘、做成小报、集成册子。

制作方法:有标题(主题)、有内容(图片、文字材料、搜集人)、有想法(自己对搜集的内容的理解)

搜集的内容:海洋的物产、我到过的海边、与海洋有关的童话、生活中的海洋生物等。

6、各个小组根据老师和同学共同总结的内容,记载、分配。

三、作业。

搜集资料。

第二课时

汇报小组的成果。

要求每个小组准备好内容,分好工。

教学反思:

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