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《百合花开》教学设计

新学网 > 语文 > 冀教版六年级上册语文 > 百合花开 > 百合花开说课稿范文

【知识与能力目标】

1、正确认读6个要求会认的生字,掌握9个要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文第八至第十自然段。

3、理解课文内容,懂得环境的恶劣,世事的艰辛,以及误解、嘲讽等都是人生中不可避免的遭遇,更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨,迎来彩虹。

4、培养学生搜集信息的能力,以及预习课文的自学能力。

【过程与方法目标】

1、通过各种形式的反复朗读,使学生在读中理解课文,达到有感情的朗读课文。

2、通过自主学习、小组合作探究的学习方式,理解课文,体会情感。并敢于提出自己的见解,能有理有据地表达出来。

【情感态度价值观目标】

使学生感悟到百合在开花的过程中所经历的种种挫折,以及在这个过程中所表现出的坚韧、执着、永不放弃的精神。

课时安排:2课时

教学准备:课件配乐

第一课时

一、导入。

孩子们,还记得《丑小鸭》吗?一只相貌丑陋的鸭子,生下来就被抛弃,受尽了别人的嘲笑与排挤,然而最终这只丑小鸭却变成了美丽的白天鹅,这个故事曾经深深的打动了我们。今天我们要走进台湾作家林清玄的一篇散文《百合花开》,文中有一株和丑小鸭有着相同命运的百合花,看看它会带给我们怎样的感受与启迪呢?

二、检查预习。

出示预习要求:

(1)读准字音,读通课文。把难读的字和生字记在预习本上,并想办法记住它。

(2)了解文章大意,想想本文讲一个怎样的故事?

(3)搜集有关林清玄的资料。

1、课前我们结合预习要求进行了预习,谁来把预习要求读一下。

2、现在我们就来看看大家的第一项任务完成的怎么样?我们先在小组中汇报一下你们的预习收获,看能不能把遇到的问题解决掉,解决不了的由组长负责记录下来。我们请1号同学当小组长。

3、你们小组还有没能解决的问题吗?都解决了哪些问题?

4、老师把本课的生词和易读错的词语整理出来。2号同学负责,先在小组中读一读,把词语读正确。

5、3号同学代表小组读词语。

6、你觉得这些生字中,哪些字难写、难记?谁有好办法帮他记住?

把这些字快速地在预习本上写两遍,记住它。

7、扫清字词障碍后,我们走入课文都来读一读,相信现在你能读得更加通顺、正确。

8、4号同学代表小组读课文。

三、概括大意。

课文究竟讲了一个怎样的故事呢?课前我们也进行了预习,现在让我们静下心来,默读课文,边读边思考,试着用简练的语言概括课文讲了一个怎样的故事?

四、感受百合谷的美丽。

孩子们,当和煦的春风拂过山野,山坡上、草地上到处都盛开着一朵朵洁白的百合,空气中弥漫着百合的芬芳,你们觉得百合谷的景色如何呢?

文中哪儿为我们描写了美丽的百合谷呢?谁找到了,请你来读一读,带我们一起欣赏欣赏。

你从哪儿感受到了它的美呢?(抓住人们的表现,展开想象:还会有哪些人来?他们会有怎样的表现呢?从而感受百合谷的美丽。)

谁能通过你的朗读,把我们引向美丽的百合谷?(指名配乐读)

小结:孩子们,这样令无数人感动的落泪的美,背后又凝结了他怎样的泪水与艰辛呢?

五、理清文章脉络。

让我们再次走入文中,快速浏览课文,看看百合是在经历了怎样的风雨挫折之后,才成就了如此美丽的百合谷?

结合回答板书:

像野草——长出花苞——盛开花朵——成就百合谷

小结:百合经历了这么多,它的哪些经历深深触动了你呢?下节课再让我们走进这株小小的百合,去感悟它那成功背后所付出的艰辛!

第二课时

一、导入。

上节课,我们欣赏了美丽的百合谷,了解了百合在成就这份美丽的背后都经历了些什么?那么它的哪些经历深深触动了你?

出示中心话题:百合的哪些经历深深的触动了你?用心读课文,把触动你的词句画下来,并结合自己的经历谈一谈。

二、全班交流。

预设点:

1、百合刚诞生时,生存环境的恶劣,体会百合的顽强。周围一模一样的野草,却让百合内心深处有了一个念头,体会它的自信、坚强。这些正是百合触动学生心灵的地方。

2、有了这个念头,百合又怎么做的呢?

这样的生长环境,百合会经历什么?(想象)

这么多的坎坷,挫折,我们却看到了一株不向困难屈服的百合。

3、终于有一天,百合结出了第一个花苞,当百合结出第一个花苞时,它的哪些经历又深深触动了你?(一方面抓住野草、蜂蝶鸟雀对百合的嘲笑,体会百合听到这些话时的心情。另一方面,让学生结合生活实际想想:我们生活中有没有像野草这样的人?遇到这样的人,你又是如何面对的?)

4、面对嘲讽,百合依旧努力的生长,终于有一天,它开花了,此时,那一朵一朵盛开的百合,是否又触动了你呢?

抓住百合这“极深沉的欢喜所结的泪滴”,让学生谈理解。

5、因为心中那坚定的信念,百合绽放出了灵性的洁白,因为执着的努力,而使它的风姿显得愈发秀挺!就连野草、蜂蝶也不在嘲笑他了,他是不是停下了自己前进的脚步呢?从哪儿看出来的?这里为什么触动了你?(12、15自然段)

6、一株曾经和野草一模一样的百合,一株结出第一个花苞被嘲笑为疙瘩的百合,一株在困境与嘲笑中,愈加坚强的百合,几十年后,终于为我们呈现出了一片美丽的百合谷。当我们再次走入百合谷,我想此时大家心中肯定涌出了不一样的情感,带着你的感情读一读吧。(配乐朗读)

7、每个人的心田上都会有一株百合,只要我们坚持自己的信念:全心全意默默的开花,用花来证明自己的存在。相信每个人的心田上都会盛开出洁白的百合。(板书:全心全意默默的开花,用花来证明自己的存在。)

三、百合花的故事,让你想到了些什么?想到了谁?

四、生活并非一帆风顺,然而在生活的风浪中一如百合一样人却有很多,在我们感慨这些坚强执着的人的时候,是否想到了我们的作者林清玄,他是个什么样的人?你都了解了些什么?

五、老师想送给大家一首小诗:

小溪因为有了魂归大海的信念,

虽历经坎坷,却从不回头!

太阳因为有了光暖人间的信念,

虽一波三折,却矢志不渝!

花儿因为有了绽放美丽的信念,

虽饱经风霜,却永不言弃!

人生也会因为心中固守的那份执着,

变得熠熠生辉!

六、推荐阅读:《犟龟》

【板书设计】

百合谷

花朵

花苞

像野草全心全意默默的开花,用花来证明自己的存在。

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