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雪猴说课稿模板

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教学要求

1.了解雪猴的特点,激发学生对动物的热爱之情,使学生更加热爱大自然、热爱生活。

2.继续学习和巩固作者抓住事物特点写作的方法。

3.学会本课生字、新词。

4.有感情地朗读课文。

教学重点

使学生了解雪猴的特点,以及作者是如何抓住雪猴的特点来写的。

教学难点

在学生了解雪猴特点的基础上,进一步理解边防哨所战士与雪猴之间的关系。

教学时间2课时。

教学过程

第一课时

一、揭示课题,导入新课

谈话:大家都很愿意到北京动物园游玩,更喜欢到猴山去观看猴子的表演,它那逗人的表演,不时引得人们捧腹大笑。那么生活在我国云南边境的雪猴有什么特点,又和哨所的战士们有怎样的关系呢?今天我们就来一起学习《雪猴》这一课。

板书:雪猴

二、初读课文

1.轻声读课文,注意读准字音。

2.再读课文,标出自然段序号,并思考:

①课文主要讲了雪猴的哪几件事?

②想想每个自然段主要写的什么?然后给课文分段。

③提出不懂的问题。

三、检查自学效果

1.读准字音。

霏霏细雨蒙胧香蕉蹿到溪水畔

咧嘴龇牙摹仿单杠山寨搔一搔

大惑不解聊天催

2.容易写错的字。

蒙胧:“胧”不要写成“肬”。

咧嘴龇牙:“龇”不要写成“呲”。

大惑不解:“惑”不要写成“或”。

摹仿:注意“摹”的下部是“手”。

聊天:“聊”不要写成“”。

3.应理解的词语:

蹿到咧嘴龇牙大惑不解

四、再读课文,了解脉络

1.读读描写雪猴特征的句子。

2.说说课文主要讲了雪猴的哪几件事?

3.讨论分段。

五、作业

读课文,思考课后练习题。

第二课时

一、检查复习

读课文后回答:

课文是从哪几方面写雪猴的?

课文分哪几段?每段主要写的什么?

二、学习课文

1.自读课文第一段,思考:

①“不久会……送礼物”中的“小朋友”指的是谁?为什么会送礼物?说明什么?

②雪猴有哪些特点?找出有关语句读一读。体会作者的写法。

2.讨论思考题。

板书:

3.分小组读课文第二段,讨论:

①从哪些地方可以看出雪猴和边防战士友好相处?

②边防战士服役期满,为什么“还舍不得那些雪猴”?

板书:

4.指名读第二段,主要写了什么?

三、巩固全文

1.指名分段读全文。通过这篇课文的学习你都知道了什么?

2.还有什么不懂的问题?

四、作业

有语气地朗读课文。

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