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《美丽的西双版纳》教学设计

王颖

新学网 > 语文 > 沪教版二年级下册语文 > 美丽的西双版纳 > 美丽的西双版纳教学设计

[教学目标]

1.认识本课13个生字,并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。

2.理解课后12个词语,积累“美丽富饶、耸立云霄、悠然自得、五彩缤纷”等词。

3.能正确、流利地朗读课文。

4.读课文,收集“西双版纳还有怎样的植物和动物?”,并在小组里交流。

5.知道西双版纳既是植物的王国,又是动物的王国,我国国土辽阔,资源丰富,激发学生热爱祖国的情感。

[教学过程]

一、激发兴趣,引入课文:

1.出示西双版纳风景图,师:先请你们看几张照片,你觉得这是个怎样的地方?

生交流。(美丽、漂亮、风景优美等)

2.这个风景优美、气候宜人的地方就是我国的西双版纳。出示课题,齐读。

3.今天,就让王老师当向导,带领我们二(1)旅行团一起到美丽的西双版纳去游览一番。各位游客,旅行开始咯!

4.出示图片及第一小节(改编)。

(1)生看,师范读课文第一小节,说说你听到了些什么?

(2)生交流。

(3)齐读。

过渡:西双版纳居住着14个少数民族,可书上只给我们介绍了三个少数民族,你们还想知道另9个少数民族是什么族吗?走一走,看一看。

(4)出示:14个民族的图片及族名。师生配合读。

(5)你能记住多少呢?请你用:西双版纳生活着族、族和族。说说看,边说边填写评价表。

过渡:西双版纳不仅居住着那么多的少数民族,而且那里原始森林无边无际,所以也是――生:植物的王国。那么,课文究竟为我们介绍了哪些植物呢?

二、学习课文:

1.请你自己读读课文2、3小节,用括号括出植物名称,用小圆圈圈出它们的特点。

(1)自己准备。

(2)指名答。

植物名称植物特点
望天树耸立云霄
箭毒木见血封喉
古茶树1700年前
会跳舞
会吃蚊虫
扁担藤能解渴
海芋叶能遮雨

(3)师生配合读板书。

2.课文为我们介绍的这几种植物中有两种特别奇特,那就是扁担藤和海芋叶,请你自己读读这段话,说说你觉得这两种植物奇特在哪儿?

(1)自己读。

(2)交流说。

(3)选择你认为奇特的植物,读出奇特的感觉。

(4)分别齐读写扁担藤和海芋叶的句子。

3.西双版纳这植物王国中奇特的植物多得是,看,这是――;这是――;这是――;这是――,你能仿照课文的第三节,选择其中一种植物来为大家作介绍吗?

(1)自己准备。

(2)指名交流。

(3)小组交流,评价。

(4)大组交流。

过渡:西双版纳的植物多,动物也多,所以也被称为,生――动物的王国。游客们,接下来,就要请各位游客自己去找一找这些动物了。

4.读读第四小节(出示第四节)。

(1)请用“谁在哪里干什么?”来告诉我这个导游。

(2)多可爱的动物呀!让我们一起读出可爱的感觉。齐读第四节。

过渡:看到我们这么多游客的到来,还有些小动物也出来了,看,这是,生――;这是,生――;这是,生――;

5.猜猜,它们都在干什么呢?也请你用“谁在哪里干什么?”说一说。

(1)同桌互说,评价。

(2)集体交流。

过渡:当你欣赏完了植物和动物,走进西双版纳的村子时,你会看见,生――,西双版纳的人民与动物们和平相处,与自然和谐共处,其乐融融,他们的确是这块土地上最美的风景。

三、总结拓展:

1.经过了西双版纳一课游,相信各位游客已经对西双版纳有了比较详细的了解,看,这是上海春秋旅行社的一则招聘启事(出示)。

(1)指名读。

(2)请想要应聘的同学根据你们手中的《西双版纳游记》评价表,准备一段简短的介绍。自己准备。

(3)“应聘”交流,去听课老师处。老师评价并根据情况颁发导游证。

附评价表:

西双版纳游记

作者:

一、少数民族:(自评)

西双版纳生活着_____族、_____族和_____族等。

说出三个:☆( )说出两个:( )说出一个:○( )

二、植物介绍:(组长评)

我介绍的植物是__________。它_______________________。

介绍得详细,而且流利:☆( )

介绍得简单,但是流利:( )

无法介绍出:○( )

三、动物介绍:(同桌评)

“谁在哪里干什么。”

句子完整,有好词:☆( )

句子完整,无好词:( )

句子不完整:○( )

四、导游应聘:(师评)

态度大方。( )介绍详细。( )语言流利。( )

你被录取了!祝贺你!( )

你暂时不被录取!请继续努力!( )

补充资料:

植物:老虎须,鸡蛋花,山牵牛姜黄

动物:猫头鹰,水鹿,池鹭

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