《练一练2》教学设计

教学要求：

1、看图拼读音节写词语。

2、照样子把句子说完整。

3、读散文。

4、书写生字。

教学重难点：

1、照样子把句子说完整。

2、学习有感情地朗读诗歌。

教学课时：二课时

教学过程：

一、看图拼读音节连线

1、读题目要求，然后按要求做。

2、集体看投影订正。（一组）

3、同桌互相订正。

二、照样子把句子说完整。

1、出示表格：

2、读例句，回答老师的问题

（1）达尔文干什么？（达尔文观察花草树木）

（2）谁观察花草树木？（达尔文观察花草树木）

3、能够回答这两个问题，就构成了一句完整的话。（出示：谁干什么）

4、完成练习

（1）指名说一说。

（2）把句子写下来。

三、读散文

1、自己借用拼音读散文，注意读准字音。

2、指名朗读，纠正读音。

3、指导朗读：小雨点都落在了哪里？小雨点又回到了大地妈妈的怀里，它多高兴啊！想想怎样读得更好，自己试一试。

4、小组内比一比，谁读得最好。

5、指名读，评价。

6、背背。

四、书写汉字

1、读题目，了解要求。

2、老师示范。

3、书写汉字。

4、同桌互评。

5、作业展示。

口语交际：

一、导入

春天已经悄悄地来到了我们的身边，你发现她了吗？这节课我们就去寻找春天。

二、准备

1、校园踏青：认真观察春天的踪迹，最好你的发现与众不同。

2、小组交流：尽量把话说清楚，然后小组推荐一人在班上讲

要求：讲的同学要讲清楚、讲明白，听的同学要认真，不打断别人发言，发言结束后可做补充。

三、全班交流

四、作业

把你的发现用儿歌的方式写出来。

教学小结：