口语交际·动脑筋解决问题教案

一、教学理念:

生活是最好的课堂，本节课的教学理念就是以学生的生活实践为基础,设计“发现问题——讨论问题——解决问题”三个情境，以“问题”为线索，以“动脑筋”为媒介，以“口语交际”为目的，展开饶有兴致的口语交际活动，让学生围绕“问题”，在“发现”中交际，在“讨论”中交际，在“评价”中交际，从而锻炼和提高学生的口语交际能力,让学生在口语交际中实现信息传递和思想感情的交流。

二、教学目的：

1、让学生学会发现生活中的问题，通过动脑筋寻找解决问题的办法，培养学生解决问题和创新的能力。学会用演讲评论、情景表演、模仿实践、交流谈话等来实现交际互动。同时，引导学生积累知识和生活经验。

2、学会日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达、评价和交流，初步学会文明地进行人际沟通和交往，培养合作精神。

三、教学重难点：

1、发现生活中的问题，寻找科学合理的解决办法。

2、学会合作、讨论、表达、交流的口语交际能力。并逐渐养成规范的口头表达能力。

四、教学准备：

指导学生从生活中发现问题，收集问题，寻找解决问题的办法。

五、教学过程：

（一）故事激趣，揭示课题

1、播放《猫和老鼠》精彩片断，调动学生感官，启发说话。

（1）学生欣赏《猫和老鼠》动画片。

（2）说说为什么老鼠每次都能反败为胜。

2、联系学过的课文，说说动脑筋解决问题的故事。

（1）学生说例子。

（2）得出动脑筋才能解决问题的结论。

３、导入课题，板书课题。

（二）联系生活，发现问题

１、分小组说说生活中遇到的问题。

2、小组派代表发言，说说生活中遇到的问题。

3、教师相机指导说话，要求说完整、清楚。

4、教师适时指导学生转述，在讲述多个问题时，用上“有的……有的……还有的……”的句式说话。

5、老师根据学生的发言，选有代表性的问题进行板书。

（三）合作讨论　解决问题

１、各小组选择最感兴趣的问题进行讨论交流，寻找解决问题的方法。

２、学生讨论解决问题的办法，教师深入小组指导。

３、各组组长收集整理小组发言。

（四）全班交流 激情促说

第一小组：出谋献策，解决“考试考砸了怎么办”的问题。

1、学生出谋献策：不带考卷回家、向家长解释、缓兵之计等。

2、生现场模拟向家长解释的情景。

3、提出要怎样才能提高成绩的办法：努力学习，提高成绩。

4、指导学生得出提高成绩的科学方法。

第二小组：平等交流，解决“上课不敢回答怎么办”的问题

1、说说不敢回答的原因：答错了同学嘲笑、担心答不好被老师批评。

2、创设情景与会嘲笑人的同学现场对话。

3、得出嘲笑别人是不好的，同学间而应该相互鼓励。

4、与老师提平等交流，帮助回答不好的同学。

5、引导怎样才能大胆回答问题。

6、得出大胆回答问题的办法：自信、努力学习，认真听课才能好回答问题。

第三小组：评价对比，解决“想展示却没机会怎么办”的问题

1、提出困惑，想要在课堂上表现却苦于没有机会。

2、说说有什么办法让老师提问的办法。

（1）用写日记的方法告诉老师。

（2）回答问题时要响亮、准确。

（3）用写纸条的方法告诉老师。

3、让学生说说会在纸条上写些什么。

4、说说用其它办法让老师提问：想方设法引起老师的注意：如敲桌子、故意不注意听讲等。

5、让学生评价刚才的方法。

6、引导用正确的方法引起老师的注意。

第四小组：创新交际解决“家里蟑螂多了怎么办”的问题。

1、把话题引到生活方面的问题。

2、提出解决消灭蟑螂的问题。

3、学生说说办法：用药消灭蟑螂等害虫。。

4、提出不同意见：用药会危害人类健康。

5、创新消灭害虫的办法：

（1）诱捕，用让蟑螂自投罗网。

（2）制作捕捉器，让蟑螂进去后就出不来了。

（3）发明能发出声波产的先进仪器把蟑螂电死，而且对人类不会造成任何伤害。

6、指导学生对以上方法进行评价。

7、师对这种创新精神加以肯定。

第五小组：实话实说解决“老师生气了怎么办”的问题

1、学生提出老师上课生气了怎么办的问题。

2、老师面对现实引导学生实话实说。

3、让学生模拟老师生气的情景。

4、说说怎样才能让老师消气的办法。

（1）我们会向老师道歉。

师生表演道歉情景。

（2）画一幅画送给老师，让老师不要生气。

说说在画上画些什么内容。

（3）如果老师生气了，我们还有最后一个“杀手锏”——用拉歌的形式让老师消气。

5、平等的师生对话：师肯定这些办法，并表示谢谢学生的方式，以后尽量不生气。

第六小组：群策群力解决“出现意外事故怎么办”的问题

1、让学生说说办法：借助外界力量。

（1）比如着火了可以打119。

（2）有人出车祸了可以打120。

（3）看见有人做坏事或有危险可以打110。

4、请一位同学现场模仿打应急电话119。

5、说说打应急电话应注意什么。

要请注意：不要着急，说清出发生了什么事，具体地点在哪，还有不要打着玩。

6、指导现场打急救电话应注意的地方，教育要有自我保护意识。

第八小组：情景表演解决“遇到陌生人该怎么办”的问题

1、小组互动，同学装扮成陌生人，想尽各种办法让人们上当。

（1）表演陌生人敲门。

（2）表演陌生人打电话。

（3）表演陌生人要接你回家。

2、请位同学说说从刚才表演中得到的收获。

3、指导学生总结：只要我们提高警惕性，不轻信陌生人的话，不单独与陌生人在一起，就不会上当受骗了。

4、肯定学生的收获：每组同学都出色地解决了生活中常见的一些问题。

（五）总结谈话，深化教育

同学们，大千世界，无奇不有，在生活和学习中，我们总会遇到这样那样的问题，只要我们像今天这样肯动脑筋，勇于实践，就一定能找到解决问题的好办法。老师提议：让我们都养成爱动脑筋的好习惯，做一名新时代出色的好少年。