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口语交际·神话、传说故事会教案

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级下册 > 口语交际·神话、传说故事会 > 口语交际·神话、传说故事会教学设计及反思

【教学目标】

1、创设交际情境,激发学生的交际欲望,让学生乐于参与到交际活动中。

2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中,进行多角度的口语交际训练,培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。

3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中,真切感受神话传说的魅力与情趣,进一步激发学习神话传说的兴趣。

【教学过程】

一、漫聊童话,激发兴趣。

1、同学们,神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物?(指名发言)

2、是呀,惹人喜爱的神话人物实在是太多了!今天这节口语交际课,我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界,亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。

二、创设情境,明确任务。

1、课件出示众多神人物。如:孙悟空、猪八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女娲、哪吒、申公报、姜子牙、二狼神、沉香、精卫、愚公等等。

2、孩子们,来,让我们热烈欢迎它们的到来,向它们打打招呼吧!(学生打招呼,老师以神话人物身份应答。)

3、创设情境,放飞思维:

(1)神话世界不久就要举行“最受欢迎的三大人物”竞选活动了!今天来的这些著名的神话人物,都是很有实力的竞选选手哦!它们听说我们班的同学能说会道,有乐于助人,就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴,进行一次模拟竞选。你们愿意帮助它们吗?

(2)出示“最受欢迎的三大神话人物”的竞选程序。

最受欢迎的十大神话人物“闯三关”竞选程序:

第一关——“自我推荐关”:向观众介绍自己的特长、爱好、特殊优势等,时间一分钟。

第二关——“精彩演绎关”:讲一个关于自己的生动有趣的小故事。

第三关——“随机应变关”:根据提供的情景,即兴续编故事。

4、友情提醒:孩子们,现在你们可以找志同道合的伙伴,组成竞选小组,帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯三关”的竞选准备。当然,除了大屏幕出示的这些人物,如果你有更好的特别喜欢的人选,也可以参加本次模拟竞选。

5、学生组建竞选小组,自由准备五分钟。

三、模拟交际,多元交际。

1、“自我推荐关”

(1)各竞选小组派一人上台,以第一人称介绍参赛神话人物的特长、爱好、特殊优势等。

(2)集体评议。

评议要点:A.态度是否热情自然;B.有无抓住人物特点进行介绍,给人留下深刻的印象。

2、“精彩演绎关”

(1)各小组选派一人上台讲述竞选人物的小故事或精彩片段,可以用第一人称,也可以用第三人称。

(2)集体评议。

评议要点:A.故事情节是否生动有趣;B.讲故事时是否面向听众,态度自然大方;C.声音是否适当,眼神和听众是否有交流。

3、“随机应变关”

(1)师提供特定情境:

嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想,我国的“神舟5号”飞船早已实现了飞天梦想。假如你乘坐“嫦娥号”飞船登上月球,见到广寒宫、嫦娥,见到环形山等等,又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢?请用“广寒宫、嫦娥、‘嫦娥号’飞船、运动会”等词语编一个故事。

(2)准备两分钟,现场接编故事。

(3)集体评议。

评议要点:A.故事情节是否完整、生动合理;B.仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

四、评选推荐,写推荐词。

1、根据“闯三关”中的表现,确定最有实力的三位推荐对象。

2、集体交流,写推荐词。

五、课堂总结,拓展延伸。

1、总结:孩子们,一个个精彩纷呈的神话故事,就像大千世界的一扇扇天窗,给我们带来了许多美好的遐想。亲近神话吧,它能滋养我们的心灵,丰富我们的想象。

2、推荐阅读《中国神话故事》。

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