口语交际·我看到了教案

教学内容：人教版第七册语文教材语文园地二口语交际

教学目标

1、在口语交际中，引导学生回顾和总结在课文中学到的观察方法和观察习惯,使学生能合理地表达出观图后想到的内容及感受.

2、培养学生观察的兴趣和能力，以及倾听、表达、交流的能力。

教学重难点：交流观察后的内容和感受

课前准备：教师：把口语交际中的三幅图画制成挂图

学生：课前仔细观察口语交际中图画的内容

教学过程

一、激情导入：初次观察

1、导入语

有句俗话说得好，"留心处处皆学问"，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？

2、出示图片观察

学生自主观察，并说说每幅图画讲了什麽内容？最好能用一句话概括出来。初步感知画面，引导学生用一两个词为图画命名。可能命名为杯 树 老人

（设计意图：兴趣是最好的老师，教师直接切入文眼，目的是让学生初步获得感知印象，训练他们的语言能力。）

二、再次观察，探究观察方法

由于学生的观察角度不同，必然会对标题有不同的看法。知道学生二次看图，个数意见，说说自己还看到了什么？

2交流树图

（1）．看大屏幕（花瓶图），用"我看到了......"练习说一说。

（2）、共同回顾前面的几篇课文，再深入体会学过的观察方法，感受细心观察的重要性。

（3）、再次观察其他的几幅图，也许还有奥妙没被发现呢。说一说自己发现了什么，是怎样发现的，并由图想到了什么内容。2、大家都说一说自己观察后的感受。自由说一说自己平时细心观察过的事物。

（4）、全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解的最清楚、最精彩。

三、再看图片，升华感悟

一张小小的图片，在我们留心观察中，变得丰富多彩，相信此时你一定会有许多话要说。可以说说本节课感受、自己了解的和观察有关的中外名人故事或自己在以后的学习和生活中进行观察的打算。

五、总结 只要我们在今后的生活中，继续处处留心观察，你就会发现世间万物的众多奥妙！

板书设计

我看到了 看到什么

又发现什么 留心观察

想到什么 （仔细、多角度、反复看）