口语交际·以诚待人教学设计

教学目标：

1、通过口语交际训练，让学生交流展示自己在生活中怎样真诚对待每个人，每件事的。

2、引导学生交流时把话说清楚，说明白，态度自然并学会认真倾听，培养学生的口语交际能力。

教学流程

一、创设情境，引入交际话题。

谈话导入新课。你们喜欢读名人名言吗？为什么？抽生畅所欲言。出示4条名人名言，自由读后抽学生谈体会。

待人以至诚，才能换取真挚的友谊 卡耐基；你必须以诚待人，别人会以诚回报 李嘉诚；要想从别人那里得到快乐，就必须先给别人快乐 詹、汤姆逊；和蔼可亲的态度是永远的介绍信 培根。 揭示交际话题。以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。

二、自主交流，尝试交际训练。请读本次交际材料，明确交际内容。回忆生活，激发兴趣。结合书上所举例子，教师简略谈谈自己对这些事的做法和看法。合作交流，指导练说。

①自由练说，自己说给自己听。选择你生活中的真实事例，先自己练习说一说，你是怎么做的，怎么想的就怎么说，只要说清楚就行。

②小组合作，说给小组同学听。各小组同学轮流在组内互相说一说，再评一评。推选说得有特色的同学作代表，准备集体的评选活动。教师参与各小组的交流讨论，并进行个别指导。

③互动交流，全班分享小组的汇报。请个小组逐一上台展示，本组成员可以补充，其他小组可以提问，教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完整，内容是否有趣两方面指导启发指导学生相互补充 ，相互评价，发现不足。

3、师生评议，学会方法。

刚才，你觉得哪些同学说的好，为什么？

通过互评，让学生明白，一是先说遇到了什么事，再说自己怎么想，怎么做的；二是不仅要敢说、会说，说清楚，说明白，还要会听，听清楚，听明白。

4、教师小结，活动升华。

介绍以诚待人的事例时，可以说说这件事是什么，具体经过如何，你是怎么做的，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。

三、畅谈建议，拓宽交际内容

1、畅谈建议，你打算今后怎样做好以诚待人的事，有什么好的建议，想一想，说一说。注意真实有效。

2、交流汇报

分组交流，相互讨论，自由畅谈，看看谁的建议。注意鼓励学生大胆发言，说出自己的独特感受。

3、教师小结。