人教版二年级上册：《黄山奇石》习题设计

《黄山奇石》小练笔

在我以往的教学中，但凡认为可以让学生进行小练笔作业的，我都会从课外地找来许多不同类型的素材，有时找不到，怎么办？自己想。不知有多劳心费神。学了《黄山奇石》之后，我想：我们的小练笔可以从课文中起步，以《黄山奇石》举例：

《黄山奇山》是一篇以并列段，形式为主的介绍黄山怪石的文章，是二年级第六单元的精学课文。教学重点是让学生认识并列段，并知道每一个段落是怎样连接起来的。

课文地二自然段介绍了“猴子观海”和“仙人指路”这两块石头。教学中，我先让学生体会两块怪石奇在哪里，再来认认并列段，并且明白前后内容是怎样连接起来的。学完第二自然段，我再让学生找找课文中还有没有并列段，再看看有过渡句吗？如果没有，这样一来，学生兴趣昂然。有的学生盎然。有的仿第二自然段加上一句，有的学生把这一段最后一句话稍加修改，当成了过渡句。经过老师一教一放，有层次的教学，课文的重点，难点就这样轻而易举地被攻破了。学生不但能读懂并列段的文章，找到了过度句，还可以为并列段加过度句，使原本抽象的说教变成可操作的内容了。学生愿学，乐学，对学习有了兴趣。

当然，这样的小练笔还不能算完整的小练笔。课后，我让学生看了许多关于黄山奇石的明信片，画册。让学生开展想象说一说象什么，再让学生用并列段的形式写一写黄山奇石的另两块怪石。

我们常说小练笔大收获，是啊，在我们日常的教学过程中，常常有许多垂手而得的素材可用。我们教师只有针对不同的课文内容进行挖掘，抓住训练点，对课文内容进行补白，祥化，延伸，才能使学生的思维更灵活，思维更宽。

及时有效的小练笔加上长期的训练，才能使学生的作文能力有很大的进步，写作水平发生质的变化，取得真正的大收获。

《黄山奇石》习题精选

一、看拼音，写词语。

二、该句子，划去括号申不合适的字。

1．“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

2．从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

3．课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

4．人能产生（巨、具）大的力量。

三、组词。

四、在括号里对上合适的词语。

（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家

（ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡

五、给下面的句子加标点符号，再读一读。

1．黄山风景区在我国安徽省南部（ ）

2．黄山的怪石多有趣啊（ ）

3．你去过黄山吗（ ）

4．妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）

六、照课文内容填空，再读一读。

（l）“猴子观海”就像____________________

（2）“仙人指路”远远望去，真像____________________

（3）“金鸡叫天都”就像_____________________

（4）“仙桃石”好像_____________________

七、拓展练习

黄山不仅因奇石而闻名，还有著名的“云海”。请你收集有关这方面的材料读一读。

参考答案：

一、尤其、翻滚、巨石、著名、岩石、奇形怪状、秀丽神奇、风景区、指路

二、1．其2．壮3．龙4．具

三、名人、名字、姓名；

奇怪、奇特、好奇；

风景、景色、美景

四、略。

五、①。②！③？④！

六、1．一只猴子蹲在山头望着翻滚的云海。

2．一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

3．一只金光闪闪的雄鸡，伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

4．从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

七、略。

《黄山奇石》课文内的成语解读

光彩夺目

[释义]光彩：光泽和色彩；夺目：耀眼。颜色鲜艳耀眼。

[用法]用来形容事物光亮鲜艳。

例：少数民族的姑娘们身穿五颜六色的服装，戴着光彩夺目的首饰，载歌载舞，欢庆丰收。

五光十色

[释义]五、十：不是实数，是表示数量多。各种光泽和颜色。

[用法]用来形容色泽鲜艳、五彩缤纷。

[近义]五彩缤纷五颜六色

例：展销会上的陈列品五光十色，使人目不暇接。

奇形怪状

[释义]形状稀奇古怪，与众不同。

[近义]奇形异状

例：海滩上有许多奇形怪状的贝壳。