动手做（二）

课题：动手做（二）

教学目标

1．通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形.

2．发展动手操作能力、空间想象力和创造力.

3．激发学生的学习兴趣．

教学重点

通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形.

教学难点

发展动手操作能力、空间想象力和创造力.

教学用具

各种图案．

教学过程

活动一：创设情境．

谈话：同学们喜欢玩游戏吗？今天我们玩一个游戏，名字叫“我说你猜”．

1．老师说：它是由三（四）条直线围成的．学生猜一种图形．学生猜时可以画一画．

2．指名学生说，大家猜图形．（图形可以是长方形、正方形等）

活动二：利用图形设计简单图案．

1．这些图形可以创造出许许多多有趣、美丽的图案，不信你们看．师出示图片“主题图”．

2．引导学生整体观察这些图案. 你看看它们像什么？

（生说，出示名称，这是图案的设计师给它们起的名字．）

3．说一说每一幅图案是如何构成的.

4．这些图案多么有趣啊!我们也来设计图案吧?这些复杂的图案都是由简单的图案组成的，我们先来试着设计简单的图案．

师出示图片“练一练”：在图中找出三角形，涂上不同的颜色，组成你喜欢的图案．

学生涂色，交流．

大家给作品起名．

5．同学们都非常能干，现在你们自己在下面各幅图中分别找出给定的图形，用不同的颜色组成各种图案．设计结束后我们要评出最佳创意奖、最具特色奖、最佳命名奖、制作精致奖．现在开始设计，你可以自己独立设计，也可以和你的小伙伴一起设计．【演示动画“动手做”】

6．展示作品，师生评议．

活动三：设计图案．

生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案，我们一起来欣赏．【出示课件“图案欣赏”】

你能设计一幅作品吗？学生设计图案．

展示作品，师生评议．

活动四：总结．

各种图形在我们的生活中无处不在，它们创造出许许多多精美的图案，神奇的图形具有不可估量的魔力等着我们去发现.