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找规律

找规律

陈国毅、方汉碧、肖炜青

授课教师:南宁市师范学校附属小学 陈国毅

指导教师:南宁市师范学校附属小学 方汉碧、肖炜青

教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第88~89页《找规律》

教学目标:

1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

2.通过涂色、摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。

3.使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。

教学重点、难点:

1.使学生在活动中认识简单的排列规律。

2.会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创新思维。

教具准备:录音带、课件、动物头像、星星、涂色卡、绳子。

教学过程:

一、情境导入

1.播放歌曲《新年好》,创设过新年,学生布置教室的情境。

2.出示课本第88页主题图。

问:图上画了什么?这些彩旗、小花、灯笼是不是乱摆乱挂的?

教师指出:它们的摆放都有自己的规律,今天我们就来找规律。(板书课题:找规律)

二、感受、认识规律

1.课件出示课本第88页的“彩旗”图部分。

(1)指最后一面未涂色的旗,请学生猜一猜“会是什么颜色”。

(2)学生举手回答。

2.课件出示课本第88页的“灯笼”图和“小朋友队列”图。

(1)小组讨论:灯笼的摆放和小朋友的队伍有什么规律呢?

(2)小组讨论:下一个灯笼是什么颜色?下一个小朋友是男孩还是女孩?

(3)学生举手回答。

3.课件出示课本第88页的“花朵”排列图(花朵颜色改为红、黄、绿)。

(1)同桌讨论:彩花的排列有规律吗?请猜猜后两朵未上色的小花应该是什么颜色。

(2)学生举手回答。

4.小结:小花、彩旗、灯笼的摆放和小朋友的队伍都是有规律的,都是按照一定的规律排列的。

三、运用规律

1.出示课本第89页涂色练习(第1题)的卡片(每个学生一张)。

(1)学生按规律涂卡片上的颜色。

(2)指名学生拿涂色卡片上实物投影展示作品。

2.准备学具(△、○、□),每个学生一份。

(1)学生自己设计规律,按规律摆学具。

(2)把摆好的学具拿到实物投影展示,让其他同学猜规律。

3.联系生活。

(1)问:你们有没有发现生活中哪些东西的排列是有规律的?

(2)学生举手回答。

4.布置教室。

(1)教师出示准备好的星星、动物玩具、灯笼(每4人小组一份)。

(2)问:你们能按规律摆放星星、动物玩具、灯笼吗?

(3)四人小组领取物品,交流合作,学生动手挂星星、玩具、灯笼。

(4)小组之间互相参观按规律挂好的物品,如发现错误由学生自己提出解决方法。

四、全课总结(总结略)

南宁市师范学校附属小学

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