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找规律

湖北省石首市文昌小学 王海燕

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第88至89页的例1到例3,练习十六的第1题。

教学目标:

1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

2.通过涂色、摆学具的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。

3.使学生在数学活动中体会数学的价值,体会规律的美和创造的快乐,增强学习数学的兴趣。

教学重点:学生通过实践活动能发现事物的规律。

教学难点:学生能自己创造出有规律的排列。

课前谈话:

上课之前,先贴上老师为同学们准备的奖品小星星吧。

老师贴两颗星星。什么颜色的?(黄色、蓝色。)

你猜老师接着会贴什么颜色的星星?(生猜师贴)你猜对了吗?

再猜我会贴两颗什么颜色的星星?(生猜师贴)猜对了吗?

你认为现在我会贴两颗什么颜色的星星?先贴哪颗?

好了,老师还贴上一盒子星星,奖给善于思考、积极发言、认真倾听和学习快乐的同学,希望通过我们的共同努力,每个小组每个同学都能得到星星,你们有信心吗?(有)

倒出信封里的学习材料,放在桌子上。

教学过程:

一、利用游戏,感知规律

1.不急着上课,咱们先来玩个游戏,游戏的名字叫“动作接龙”,看谁能按老师的动作接着做下去。

(1)口念:嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓

动作:击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩

谁能接? 他接得对吗? 好,再来一组动作。

(2)口念:前前后后左左右右 前前后后左左右右 前前后后左左右右

动作:在相应的位置击掌两次。

谁来接? 一起接一次?

2.好,都会玩这个游戏了?你们是怎么想到这样接老师动作的?

对,像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。(板书:“规律”。齐读规律2字)这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(板书课题:找规律)

二、引导探究,认识规律

1.师:“六一”儿童节快到了,学校准备这样布置会场,一起来看看吧。

2.课件出示主题图。

仔细观察,说说你看到了什么?又发现了什么?

生说。

(1)课件逐步出示彩旗图。

首先来研究彩旗图中的规律。

a.猜一猜这面旗会是什么颜色?举起桌面上这种颜色的小旗。

都猜是黄色?看看对不对。

(点击鼠标,出现黄旗)。猜得真准!你们是怎么想的?

生:因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的,所以红旗的后面是黄旗。

b.如果让你给彩旗分分组,好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分?谁来指指?

为什么这样分?(小旗就是这样一组一组重复出现的,规律就看得特别清楚了。)

(2)课件出示彩花图和灯笼图。

师:彩旗的规律我们已经找到了,那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢?下一朵花下一个灯笼会是什么颜色?该怎么给它们分组呢?把你发现的秘密小声地告诉同桌。

(学生思考、交流。)

师:下一朵花是什么颜色的?举起你的发现。下一个灯笼呢?

生1:彩花是按绿花、红花、黄花这样的顺序一直排下去的,所以下一朵花是绿色的。

生2:灯笼是按紫、金黄、金黄这样的顺序一直摆下去的,所以下一个灯笼是紫色。

该怎么分组呢?

(根据学生的回答,随机点击,出现正确分组。)

三、智力闯关,应用规律

同学们可真能干,一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律,接下来的“智力闯关”中也藏着规律,你能发现吗?横线上应该填什么?

请组长发学习材料说:有两关,不仅要闯过第一关,还要闯过第二关才算闯关成功。

电脑显示“智力闯关”,点击音乐和字幕。师问:准备好了吗?喊闯关开始,

学生在学习材料上做,集体订正时说说这样填的理由。

2.闯关成功了,都站起来,随着音乐轻松一下吧。

课件出示音乐,师生边唱边跳。

在我们的动作里,大家发现规律了吗?

生回答。

3.嗯,我们还可以用动作或者声音来表演规律呀?谁能想出一组规律来演一演?

生商量,表演。

四、联系生活,寻找规律

1.规律在我们的生活中真的是无处不在呀,有规律的事物常给人一种美的感觉,一起来欣赏规律的美吧。

课件出示图片:麦当劳叔叔、长城、桥、刘翔等。

2.欣赏了规律的美,你能发现藏在我们身边的规律吗?

课件出示:找找藏在我们身边的规律。

生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。)

五、实践操作,创造规律

聪明的设计师都习惯运用规律来布置我们周围的环境,老师这里也利用规律设计了果盘和衣服。

现在请同学们当一个小小的设计师,用老师提供的材料按一定的规律先摆一摆,再贴一贴,相信你们能设计出比这更好看的果盘和衣服。

师边发材料边讲要求:

(1)组长安排好两个同学合作设计衣服、两个合作设计果盘。

(2)先摆出有规律的图案,再撕去材料反面的双面胶纸,贴好交给老师。

同桌商量,动手操作,设计图案,师巡回辅导。

展示作品,集体评价,表扬小小设计师。

六、课后小结

课件出示:智慧星、快乐星。

好了,快要下课了。请大家对照屏幕上的两颗星,闭上眼睛想一想这节课你会了吗?你快乐吗?如果你都做到了就伸出两个指头,如果你只做到了一样就伸一个指头。

生闭上眼睛想,伸出指头评价自己。

好的,同学们都诚实的对自己进行了评价,这也很好。下课后,同学们可以和自己的好伙伴一起去操场上、教室里再找找有规律的事物。

这节课就上到这儿,下课。

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