应用题和20以内加、减法的整理和复习

课题二：应用题和20以内加、减法的整理和复习

教学内容

教科书第20～21页的第4～7题，练习六的第2～6题．

教学目的

复习已学过的加、减法应用题及20以内进位加法和退位减法的综合练习，提高学生解答应用题和计算的能力．

教学过程

一、教学教科书中的题目

1．通过20页第4题复习求总数和求另一个加数的应用题．

教师先出示题目让学生读题，然后在题目的下方画图表示出题里的条件和问题（如图所示）．

看图比较左、右两道题的联系和区别．师生共同分析，以学生分析为主，教师的启发、提示为辅．使学生看到这两种应用题之间的关系．

2.21页第5题，先让学生自己做在书上，教师巡视，发现问题及时辅导．最后可点名一学生说一说为什么用减法算，以加深学生对减法应用题算理的理解．

3.21页第6题，先让学生弄清已知条件是什么，问题是什么，再让学生根据条件和问题之间的关系，联系加法的含义列式解答．最后集体订正．

4.21页第7题，让学生自己做，教师巡视，有问题及时纠正．

课间活动．

二、做练习六的第2～6题

1．第2题，可让学生做在书上．教师巡视，发现问题，及时辅导，重点放在理解算理上．

2．第3题，让学生独立完成．集体订正．

3．第4题，让学生读题，理解题意，说出条件和问题，问一问后进生选择什么方法计算．然后把式子列在书上．

4．第5题，让学生独立做，教师巡视，看学生在1分内的做题情况．发现问题，日后再进行针对性训练．

5．第6题，教师要向学生说明题意，让学生把得数写在横线下面，时间2分左右．

三、教科书第22页的思考题

此题不作教学要求，若有时间，可让学有余力的学生做．教师说明题意后，让学生自己思考．答案是：正中间一张是10．