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练习

(3)总复习(三)

(一) 教学目标

1、 进一步掌握长度单位、质量单位的进率,并能正确地进行化聚。

2、 能正确熟练地计算长方形和正方形的周长,并能解决生活中的有关实际问题。

3、 培养学生解决问题的能力。

(二) 教学准备

投影仪,投影片

(三) 教学过程

1、 复习整理

(1)“千米”“吨”的复习。

① 按顺序说一说你所知道的长度单位和质量单位。提问:对于这些单位间的关系你有哪些了解?

1000 10 10 10

长度单位:千米 ← 米 ← 分米 ← 厘米 ← 毫米

1000 1000

质量单位:吨 ← 千克 ← 克

② 在括号里填上适当的数。

6千米=()米 8000千克()吨

15千米15米=()米 2900千克=()吨()千克

学生独立完成。

反馈,说说各题化聚的思考过程。

③ 用多种方式表述划横线的部分。

小明家到学校的路程是2500米。

一辆货车的载重量是5吨50千克

④ 把下列各数按照从大到小的顺序进行排列。

A、6040千克 6吨400千克 6吨4千克

B、8千米 8001米 8千米100米

(2)长方形、正方形周长的复习。

① 引导学生说说对于长方形和正方形你有哪些了解?

② 师生共同完成表格

名称 图形 特征 周长计算公式

长方形 ()

()

正方形 □()

③ 计算下列个题的周长。

A、 长28米,宽25米。

B、 边长35分米

C、 长8米,宽15分米

2、 综合练习

(1) 体育场的跑道一圈是400米,跑多少圈才是4千米?

(2) 一块长方形菜地,长18米,宽14米。一条短边靠院墙,其他三边围上竹篱笆。竹篱笆长多少米?

(3) 剪6个边长是1厘米的正方形,把它拼成一个长方形,有几种拼法?哪一种拼法拼成的长方形的周长最长?

小组讨论,动手操作,集体交流。

3、 课堂总结

通过这节课的复习,你有什么收获?

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