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列综合算式解文字题和应用题

列综合算式解文字题和应用题

教学目标:

1、使学生学会列综合算式解答文字题和应用题,并能正确使用中括号和小括号。

2、进一步提高学生列综合算式解答文字题和应用题的能力。

3、培养学生认真审题和检验的习惯。

教学重点:

会列综合算式解答文字题和应用题。

教学难点:

正确使用中括号列综合算式。

教学过程:

一、准备练习

1、口算

32.8+19 0.42×0.5 0.67+1.24

3.06×0.2  0.51÷1.7 5.2÷1.3

8.2÷0.01  1.82-0.63  1.6×0.4

2、只列式不计算

(1)16.2减去2.4与7.3的和,差是多少?

(2)0.2去除4.8,商是多少?

(3)3.6与2.8的差乘以0.3与0.5的和,积是多少?

(4)1.92乘5的积去除12,商是多少?

提问:为什么要加小括号?

二、指导探索

1、列综合式解文字题。

把练习(4)中的“1.92”改成“2.4与0.48的差”,变成例5。

例5 2.4与0.48的差乘5,所得的积去除12,商是多少?(列综合算式)

(1)教师指导学生读题,并做出审题标记。

2.4与0.48的乘5,所得的积去除12,是多少?

(2)由学生独立列式。板演学生列出的不同算式(判断)

提问:综合算式中为什么要加中括号?中括号在这个算式中起什么作用?

2.列综合算式解应用题

(1)出示例6:一个工程队铺一段公路,每天上午工作4.5小时,下午工作3.5小时。如果按每小时铺路48.5米计算,这个工程队一天共铺路多少米?(用两种方法解答)

(2)由学生独立解答(完成在书上)。先分步后综合。

(3)订正答案。

(4)比较:两个综合算式之间有什么联系?

(一个数乘两个数的和等于这个数分别乘这两个数,符合乘法分配律)

三、巩固练习

1、列式计算

(1)20减去5.35与2.15的和,所得的差乘以0.4,积是多少?

(2)小红买3本练习本,每本0.90元,还买了3本生字本,每本0.60元。小红一共花了多少钱?(用两种方法解答)

2、选择正确列式

(1)6.2减去2.4与1.3的和,差是多少?

a.6.2-2.4+1.3 b.6.2-(2.4+1.3)

(2)6.2减去2.4与1.3的和,所得的差乘以0.4,积是多少?

a.〔6.2-(2.4+1.3)〕×0.4 b.6.2-(2.4+1.3)×0.4

(3)8.4加上8.4与1.6的差,所得的和除以4,商是多少?

a.4÷〔8.4+(8.4-1.6)〕  b.〔8.4+(8.4-1.6)〕÷4

(4)10减去5.6与1.3的和,所得的差去除24.8,商是多少?

a.〔10-(5.6+1.3)〕÷24.8 b.24.8÷〔10-(5.6+1.3)〕

c.24.8÷(10-5.6+1.3)

3、东关小学体育队有71人,其中15人是篮球队员,田径队员是篮球队员的2.4倍,其余的是足球队员。足球队员有多少人?

四、质疑小结

1.教师小结:今天这节课我们学习了列综合算式解文字题和应用题。(板书课题)

提问:(1)它与过去学习的列综合算式解文字是有什么不同?(综合算式中有中括号)

(2)列综合算式时,什么情况下要使用中括号?

(已有小括号,还需改变运算顺序时要使用中括号)

2.质疑:对于今天学习的知识还有什么问题?

五、课后作业

练习十一 2、7、8

六、板书设计

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