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第五章《电荷》教学案例

课 题

第五章 一、《电荷》

课型

新授课

学习目标

1.知识与技能● 认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用;

● 了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位;

● 了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。

2.过程与方法● 通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;

● 在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。

3.情感态度与价值观● 注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣;

● 鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。

重难点

两种电荷及其作用规律是教学重点。

认识自然界只有两种电荷和电荷的定向移动又是教学难点。

预习导学

想提高物理成绩,首先看好课本。做到知己知彼!Let’s read and think.. p98-100

1、 什么是摩擦起电现象 ?你用身边的什么器材做这个实验,得到什么现象?

2、 自然界中有几种电荷? 怎样命名?

3、 电荷之间的相互作用是怎样的? (你联想到了什么?)

4、 验电器的作用有哪些?你知道它的工作原理吗?

5、 电荷量是怎样的物理量? 单位是什么?

6、 说说原子的结构:

7、 元电荷是指 其电荷量为

8、 导体和绝缘体你了解吗?其本质区别是什么?

学习研讨

1.摩擦起电 带电体

学生实验:用塑料尺摩擦橡毛发,把塑料尺靠近纸屑等轻小物体,观察现象:_____________________。

说明摩擦过的物体能够_____________________。

小结:物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。

在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上,是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。

2.使物体带电的方法

(1)摩擦起电 (请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。)

(2)接触带电

除摩擦外,用接触的方法也可以使物体带电。

女孩头发能够竖起来,是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。

3.两种电荷

我们已经知道了什么叫带电现象,知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷,那么它们带的电荷是否相同呢?

课本的演示实验:将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,看到的现象:_____________________。

将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,看到的现象:_____________________。

将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,看到的现象:_____________________。

学生实验:

用手捋散开的塑料包装绳,捋的次数越多,看到的现象:_____________________。

引导学生分析:

人们通过大量的实验研究发现,用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。

归纳:这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。

(1)正电荷和负电荷

正电荷:指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷,可用“+”表示。

负电荷:指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,可用“-”表示。

(2)电荷间的相互作用

同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

4.检验物体是否带电的方法

(1)利用带电体的性质来判断。

例1:如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?

例2:如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?

(2)用验电器来检验。

观察实物知道验电器的主要构造,通过实验了解验电器的原理和作用。

实验(演示):用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开,此时金属箔片带_______电,用力多摩擦几下玻璃棒,再去接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开的角度变____________。

换用毛皮摩擦过的橡胶棒,重做上面的实验。

验电器金属箔片张开的角度不同,说明了_____________________不同。

小结:验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。它利用同种电荷互相排斥的原理,当用带电体接触验电器的金属球时,就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上,这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。

验电器金属箔片张开的角度不同,反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。

5.电荷的多少叫电量

电量的单位是库仑,简称库,符号是C。

库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有10-7库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。

同学们阅读课文了解物质的组成、元电荷的概念。

元电荷:最小的电荷。所带电荷量为 e=1.6×10-19C

电子:带有负电的最小的电荷。

6.电荷在导体中定向移动

演示实验:取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A,可以看到A和B的金属箔都张开了。

改用橡胶棒把A和B连接起来,重做上面实验,可以看到只有验电器A的金属箔张开,而B仍然闭合。

实验现象说明:电荷在金属杆中定向移动。(形成瞬间电流)

导体:善于导电的物体。

绝缘体:不善于导电的物体。

应用导航

1、 在干燥的秋冬季节,晚上脱毛衣时会发现一些小火花,并伴有“啪啪”的响声,这是由于脱毛衣时因 起电,发生 的缘故。

2、电视机的荧光屏上经常粘有灰层,这是因为电视机工作时,屏幕上有 ,而具有了 的性质。

3、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后,纸屑又很快飞开,这是因为( )

A、纸屑不带电,所以不能被橡胶棒吸引而飞开 B、纸屑质量太小,不能带电

C、纸屑带的是正电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开

D、纸屑带的是负电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开

小结

基础训练

1自然界中只存在____种电荷,电荷间的相互作用是同种电荷相互______,异种电荷相互_______。

2物体有了____________的性质,就说明物体带了电。

3、电荷的多少叫做______,电荷量的单位是______,简称______。

4、在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中,有一部分______从毛皮转移到橡胶棒上,橡胶棒因此而带____电。

5、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a,a被吸引过来,则a是( )

A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电,也可能不带电

6、带电体接触验电器的金属球后,验电器的金属箔张开,这可以表明金属箔( )

A、得到电子B、失去电子C、得到或失去电子D、得到或失去质子

中考链接

用丝线吊起三个通草球,其中任意两个靠近都相互吸引,则它们可能是( )

A、两个带正电,一个带负电B、两个带负电,一个带正电

C、两个带正电,一个不带电D、两个带异种电,一个不带电

拓展延伸

有三个带电的小球,甲吸引乙,乙吸引丙,那么当甲和丙靠近时,看到的现象是( )

A、互相吸引 B、互相排斥 C、既不相吸也不相斥 D、无法判断

教学后记

一、电荷

摩擦起电现象 自然界只有两种电荷

二、电荷间的相互作用

同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引

三、验电器

作用:检验物体是否带电(多少及正负);

原理:同种电荷互相排斥

四、电荷量

电荷的多少叫电荷量。单位:库仑(C)

五、元电荷

人们把最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。e=1.6×10-19C

六、电荷的定向移动

导体和绝缘体,(是否有大量可自由移动的电荷)(无绝对的界限)

金属导电的原理(自由电子)

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