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第十一章 多彩的物质世界 复习课 教学案例

课 题

第十一章 多彩的物质世界

课型

复习课

学习目标

1、复习本章基础知识,针对本章重点的质量与密度的相关知识进行重点巩固

2、针对本章的典型题目进行加强练习,从而进一步巩固本章的知识点。

重点难点

质量、密度的典型习题

预习导学

重点1:宇宙与微观世界

(1)宇宙是由物质组成的。

(2)任何物质都是由极其微小的 组成的,分子又是由 组成的,与太阳系的结构类似,原子由 和 组成,原子核又是由 和 组成的,而质子和中子还有更细小的结构。

重点2:质量

(1)概念:

物体中 叫做质量,通常用字母 表示。

质量是物体本身的一种 ,对于一个给定的物体,它的质量是一定的,不随物体的 、 、 的变化而改变。

(2)单位:

质量的国际单位是 ( ),常用单位还有: ( )、 ( )、 ( ),它们的换算关系是:

1t= kg,1kg= g,1g= mg。

(3)测量:

在实验室中测量质量的工具主要是 ,日常生活中常用的工具主要有:案秤、杆秤、台秤、电子秤等。

重点3:托盘天平的调节和使用

(1)托盘天平的构造:

托盘天平主要包括以下几部分:底座、横梁、分度盘、指针、平衡螺母、托盘、标尺、游码等。

(2)使用方法:

①放:把天平放在水平台上,把游码放在标尺 端的 处;

②调:调节横梁右端的 ,使指针指在分度盘的 处,此时天平横梁平衡;

③称:被测物体放在 ,用镊子向 中加减砝码并调节 在标尺上的位置,起到横梁恢复平衡;

④记:记录测量结果,被测物体质量= + 。

(3)注意事项:

①每个天平都有自己的“称量”,被测物体的质量不能超过 。

②向右盘中加减法码时要用 。加减砝码的顺序是: 。

③潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的盘中。

(4)使用天平测液体质量的步骤

①先测 质量,记作m1

②将液体倒入杯中,测出它们的 ,记作m2

用总质量减烧杯质量,可测出液体质量m。 表达式:m=m2-m1

重点4:密度

(1)概念:

叫做这种物质的密度,用符号 表示。密度是物质的一种 ,每种物质都有自己的密度,不同物质的密度一般不同,密度跟物质的质量、体积、形状、运动状态无关,但同种物质在不同状态、温度时的密度不同。

(2)公式及其应用:

密度的计算公式: 。在公式中,ρ、V、m已知两个量可求第三个量。

①根据ρ=m/V,利用密度可以鉴别物体是由哪种物质组成的,每种物质都有一定的密度,不同的物质密度一般不同。

②由ρ=m/V得,m=ρV,可求物体的质量,对于较大的物体,其质量不能用测量工具直接测量,可设法测出体积,查出该物质的密度再计算。

③由ρ=m/V得,V=m/ρ,可求体积。对某些形状不规则的物体,它的体积不易直接测量,可设法测出它的质量,查出该物质的密度再计算。

(3)单位:

密度的国际单位是kg/m3,常用单位是g/cm3,它们的换算关系是:

1 g/cm3= kg/m3

重点5:密度的测量

(1)原理:ρ=m/V

m用天平测量,V用刻度尺或量筒、量杯测量。

(2)量筒的使用:

测液体的体积时,只需将待测液体倒入量筒,读出液面所达到的刻度,即为被测液体的体积。(读数时视线要与凹液面的最底端相平)

(3)测量固体体积的方法:

①根据公式计算体积:对于形状规则的物体,可用刻度尺测出相关长度,再根据体积公式计算体积。

②排水法:对于形状不规则且不溶于物体,可根据浸没时其体积等于它排开水的体积用量筒间接测量。

重点6:密度与社会生活

(1)气体受热体积膨胀,由公式ρ=m/V,一定质量的气体体积膨胀,质量 ,

体积 ,密度 。(填“变大”、“变小”或“不变”)

(2)空气因受热体积 ,密度 而 。热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来,从而形成风。

(3) 的水的密度最大。温度高于 时,虽温度的升高,水的密度越来越 ;温度低于 时,随着温度的降低,水的密度也越来越 。水凝固成冰时体积 ,密度 。人们把这个特性叫做水的 。

(4)密度与物质鉴别

学习研讨

应用导航

1、(2005年湖北省宜昌市)下列物体的质量最接近2kg的是 ( )

A.一个苹果 B.一只公鸡

C.一本物理书 D.一张课桌

解析:本题考查考生对身边物体质量的了解。估测题和估计题是近年来各省市中考的热点题型,而且对物体的估测与估计在新课标中也上升技能水平要求,解决这类题目的关键是结合生活中的一些常见的实例,提高自己对物理量单位的感性认识,若给出的单位是其它单位,则可以换算为自己熟悉的单位,根据数值做出判断。与2kg最接近的为B。

答案:B

2、(2005黄冈市)放在水平桌面上的托盘天平,将游码放在标尺的零刻线处后,发现天平的指针静止在图乙所示位置,要使天平平衡,应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)旋动.图丙是一次正确测量的情景(天平下方为游码标尺的放大图),则物体的质量是 g.

解析:本题考查天平平衡的调节和读数。由图乙中指针静止时指在分度盘中线的右侧,此时只有将平衡螺母向左调横梁才能平衡。被测物体的质量等于右盘中砝码的质量和+标尺上的示数,读数时要认清标尺上的分度值,读出游码左边缘所在位置的示数。由丙图可知,砝码质量和为60g,标尺上游码的示数为3.4g,因此被测物体质量为63.4g。

答案:左 63.4

3、(2005年广西桂林)下面是某同学测量不规则小石块密度的实验过程:

A.用细线将石块拴好轻轻放人量筒内水中,测出水和石块的总体积v。

B.计算石块的密度;

C.在量筒中倒入适当的水,测出水的体积v1

D.用天平称出石块的质量m;

(1)请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号 。

(2)小石块的体积:v= ;

(3)小石块的密度: ρ= 。

解析:本题考查用天平和量筒测固体的密度。先用天平测出石块的质量,再用量筒测出其体积,最后计算出石的密度。

答案:(1)DCAB(2)V-V1(3)m/( V-V1)

小结

1、

2、

3、

基础训练

1、(2006苏州模拟)一元硬币的质量最接近( )

A.0.5g B.5g C.50g D.500g

2、(2006福建泉州模拟)托盘天平是科学实验中常用的仪器。下列有关其使用的说法中不正确的是(  )

A 称量物体前首先应估计被测物体的质量,以免超过量程

B 称量时,向右移动游码,相当于向右盘加进码

C 不管桌面是否水平,只要调平横梁就可以称量

D 不能把化学药品直接放在托盘上称量

3、(2005 年北京市).下列说法正确的是( )

A .一块砖切成体积相等的两块后,砖的密度变为原来的一半

B .铁的密度比铝的密度大,表示铁的质量大于铝的质量

C .铜的密度是8.9 x 103kg/m3,表示lm3

铜的质量为8. 9 x 103kg

D ,密度不同的两个物体,其质量一定不同

4、(2005年广东省云浮市)如图所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像,由图像知,A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是( )

A.ρB>ρ水>ρA B.ρB>ρA>ρ水 C.ρA>ρ水>ρB D.ρ水>ρA>ρB

4题图 6题图

5、(2005年广西桂林)在“用天平称物体质量”的实验中,张强同学用已调节好的天平在称物体质量时,通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点,这时应该( )

A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋进一些

C.把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码

6、(2005年广东省)天平是用来测量_________的仪器,图中所示天平的读数是______g.

7、(2005年广东省云浮市)在做“用天平和量筒测定固体密度”的实验时,某同学测量石块的质量如图4甲,测量石块的体积如图4乙,请你代他完成数据记录并计算出密度.石块的质量为 g,石块的体积为 cm3,石块的密度为 kg/m3

7题图

8、(2005内蒙古包头市)鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的,经调配后不同颜色的酒界面分明,这是由于不同颜色的酒具有不同的 ( )

A.质量 B.体积

C.温度 D.密度

9、(2005年天津市)甲物质的密度为2.5t/m3,乙物质的密度为2.5kg/dm3,丙物质的密度为2.5g/cm3,丁物质的密度为250kg/m3,其中密度最小的物质是 ( )

A、甲 B、乙 C、丙 D、丁

10、(2005新疆)在你答卷的过程中,对笔中墨水的叙述正确的是(  )

A、质量不变,密度不变 B、质量不变,密度减小

C、质量减小,密度不变 D、质量减小,密度减小

11、(2005四川省)如图是小敏同学在控究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,把它们放在水平面上,则根据图象可知,甲、乙两种物体对水平面的压强之比p:p为( )

A.8:1  B.4:1 C.2:1 D.1:1

10、(2005年无锡市)小明在学校运动会上获得一块奖牌,他想知道这块奖牌是否由纯铜制成,于是他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为14g和2㎝3,并算出他的密度为 g/㎝3。小明通过查密度表知道,铜的密度为8.9×103㎏/m3,由此他判断该奖牌 由纯铜制成的(选填“是”或“不是”)。

11、(2005河池市)能装0.5kg水的瓶子,最多能装密度为0.8×103㎏/m3的煤油______kg。

中考链接

12、(2005北京市西城区)

图12

用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时,发现指针如图11所示偏向分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向________调。用天平称矿石的质量。把矿石放在天平的左盘,天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图12所示。用量筒量出矿石的体积如图13所示,由此可知,矿石的密度r =__________g/cm3。

13题图

13、(2005黄冈市)小丽同学在测量盐水密度时,进行下列操作,其中的一步错误操作是: (填序号)

①把烧杯中盐水倒一部分到量筒中,测出量筒中盐水的体积;

②用天平称出烧杯和剩下盐水的总质量;

③把天平放在水平桌上,旋动平衡螺母,使横梁平衡;

④把天平放在水平桌上,拔动游码,使横梁平衡;

⑤用天平测出烧杯和盐水的总质量;

小丽在测盐水质量时,出现了如图乙所示的情况,此时她应进行的操作是: .

14、(2005扬州市)物理活动课上,张老师做了一个有趣的实验:将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,乒乓球从米中“跑”了出来。看到这个现象,同学们十分惊讶:乒乓球为什么能“跑”出来,而玻璃球为什么不能“跑”出来?针对这个问题同学们提出下列猜想:

猜想1:因为乒乓球体积比玻璃球大; 猜想2:因为乒乓球质量比玻璃球小。

为了验证猜想是否正确,两天后,同学们用准备的一些器材进行探究:

(1)取三个塑料空瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子,盖好瓶盖,分别测出它们的质量和体积。

(2)把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中,敲击容器,观察现象。

(3)实验数据及现象记录如下表:(米的密度约为 1.37g/cm3

瓶子编号

体积/cm3

质量/g

现 象

A

22

14.4

跑出米面

B

28

38.6

未跑出米面

C

144

50.2

跑出米面

(4)分析上述实验数据后回答:猜想1 (选填“正确”或“错误”);猜想2 (选填“正确”或“错误”)。

你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是 。

(5)运用这个现象所隐含的物理知识,能解决生活中的什么问题(试举一例或说出你的一个设想)?

拓展延伸

教学后记

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常用成语

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