第十四章第五节浮力 教学案例

一、学习目标：1．①了解浮力是怎样产生的；②理解浮力的大小等于什么。

2．①通过观察，了解浮力是怎样产生的；②经历探索浮力大小过程；③从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

3．培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；

二、重点难点：重点：通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。

难点： 探究浮力与排开液体重力的关系。

三、预习导学：

1、假设浸入液体中有一个正方体，其上表面和下表面受到的压强相等吗？压力呢？

2、浮力的方向是 。

3、通过预习我已经知道的求浮力的方法有：

四、学习研讨：

探究一：在水中下沉的物体也受浮力吗？

第一环节：课题的提出。

首先让学生将石块﹑木块﹑曲别针﹑乒乓球放入盛水的烧杯，观察实验现象，发现木块﹑乒乓球在水面漂浮，而石块﹑曲别针却沉入烧杯的底部。

学生通过观察有了感性认识后向学生提出问题：“在水中下沉的物体也受浮力吗？”

第二环节：猜想和假设。

学生以小组为单位讨论在水中下沉的物体是否受水对它的浮力。有的学生认为在水中下沉的物体不受水对它的浮力，理由是物体没有被浮起来。还有的同学则认为在水中下沉的物体受到水对它的浮力，因为物体下沉的速度比较缓慢……到底哪种猜想正确要通过实验进行验证。

第三环节：实验设计。

学生再次以小组为单位讨论实验方案，然后各个小组进行交流。

实验器材：烧杯、水、弹簧测力计、石块、绳。

实验过程：将石块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上，观察弹簧测力计的示数，再将石块浸没在水中观察弹簧测力计的示数有无变化。

学生交流实验注意事项：不要将石块放在容器底部，否则容器底部对石块有一个向上的支持力，会影响实验结果。

第四环节：进行实验。 各小组学生代表交流实验现象：实验发现当石块浸入水中后弹簧测力计的示数变小了。教师可以用手托住石块，利用肢体语言让学生更深刻领悟弹簧秤的示数变小了，说明有一个力量向上托起了石块，在水中正是水向上托起了石块，因此在液体中下沉的物体也受到液体对它的浮力。

〈反馈练习一〉

1．填空题：（1）漂在水面上的木块受到水对它的___________，沉入水底的铁块也会受到水对它的_________。（2）一切浸入液体中的物体，都受到液体对它的________。

2．看一看，是对还是错？下沉的物体浸在水中也受浮力（　）

认识浮力。

演示实验：找一段较粗的红毛线，将其两端分别固定在乒乓球和大烧杯的底部，将水注入大烧杯，直到将乒乓球浸没，观察红毛线被在竖直方向拉直。将大烧杯的一端垫高，发现红毛线仍旧被在竖直方向拉直。此实验说明浮力的方向总是竖直向上。

第一环节图：浮力的方向 第二环节图：浮力大小的测量。

通过受力分析总结出用弹簧测力计测量浮力大小的方法（视重法）：F_浮＝G－F_拉。

〈反馈练习二〉

教师演示实验（视重法）测出浸没在水中的石块、铁块所受到的浮力大小作为反馈练习，将实验数据记录在表一中，并保留所测得的数据。

表一：

探究二：浮力的大小等于什么？

学生可以根据自己的理解进行大胆的猜测。F_浮＝G_排

第三环节：实验设计。

学生再次以小组为单位讨论实验方案，然后各个小组进行交流。在实验前，全班讨论实验方案，找到最优方案。由于前面已经总结了用弹簧测力计测量浮力大小的方法，因此在此重点讨论如何收集和算出物体排开液体的重力。

第四环节：进行实验。

明确实验方案之后，分小组进行实验，将实验数据记录在表二中，并进行分析。 表二：

第五环节：交流评估。

各小组学生代表交流实验现象：将表一和表二的实验数据综合到一起，（如表三）。汇总全班的数据，得出浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。F_浮＝G_排。适用范围：液体、气体。讲解阿基米德鉴别王冠的小故事，提高学生学习兴趣，学习阿基米德善于观察思考的精神。表三：

评估：实验成功之处：实验过程中注意“慢”，不要把多余的水带出……

实验中的失误：向溢水杯加水至水从溢水口处流出，用小烧杯接住流出的水，直到水恰好不向外流为止。小烧杯中的水应倒掉后再测G_排否则G_排偏大……

五、基础训练

1．两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，_______受到的浮力大。

2．左图中，A为铜、B为铝，它们的体积相同，则_______所受的浮力小。

3．某同学将一质量为300g的金属块轻轻放入盛满水的容器中，溢出了80g的水，则金属块受到的水的浮力是________N。

3．第二次世界大战时期，德国纳粹一潜水艇在下潜过程中，撞到海底被搁浅而不能浮起来，这是因为 ( )

A.有浮力，但浮力小于重力 B.有浮力，且浮力等于重力 C.潜水艇底部没有水进入，不产生浮力 D.机器坏了，不产生浮力

4．一艘轮船从东海驶入长江后，它所受到的浮力 ( )

A.变小 B.不变 C.变大 D.不能确定

5．甲、乙两物体的质量之比是3∶5,密度之比是3∶10,若把它们浸没在同种液体中,则它们所受的浮力之比是 ( )

A.3∶5 B.3∶10 C.1∶2 D.2∶1

6.如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉，在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的是( )

A.甲受到的浮力大B.乙受到的浮力大C.丙受到的浮力大D.甲、乙、丙受到的浮力一样大

7．如图所示，浸没在烧杯底部的鸡蛋所受水的浮力F₁小于鸡蛋的重力，现将适量的浓盐水倒入烧杯中，鸡蛋所受的浮力为F₂，则F₁与F₂的关系是( )

A.F₁>F₂ B.F₁2 C.F₁=F₂ D．无法确定

8．关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是( )

A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大

B．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大。

C. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大D．物体的密度越大受到的浮力越小

9．潜水员从水下15m的地方上浮到距水面lm的地方，则潜水员所受的浮力和压强 ( )A.压强和浮力都将变大 B.压强减小，浮力不变

C.压强和浮力都将变小 D.压强不变，浮力变小

六、中考链接

10、一个边长为a的立方体铁块从图（甲）所示的实线位置（此时该立方体的下表面恰与水面齐平）下降至图中的虚线位置，则图（乙）中能正确反映铁块所受水的浮力的大小F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是( )

11．将质量相等的实心铁块、铝块和木块放入水中，静止时，比较它们受到的浮力

(ρ_铁=7.8g／cm³、ρ_铝=2.7g/cm³、ρ_木=0.4g/cm³) ( )

A.铁块受到的浮力最小 B.铝块受到的浮力最小

C.木块受到的浮力最小 D.铁块和铝块受到的浮力一样大

12．悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，受到的浮力大于自身受到的重力，潜水艇将（ ）A.下沉 B.上浮 C.悬浮在水中 D.先下降后上升

13．打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是 ( )

A.使沉船与水底淤泥尽量分离B.使用费力的机械把沉船拉起来

C.清除船体中的泥沙，使船变轻D.将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒内的水

14．质量相等的木块和蜡块，漂浮在同一盆水中，它们所受浮力的大小关系是（ ）

A.木块受浮力大 B.木块和蜡块受浮力相等 C.蜡块受浮力大 D.条件不足，无法比较

15．如图所示，质量相等的A．B．C三个小球，放在同一液体中，结果A球漂浮，B球悬浮，C球下沉到容器底部，下列说法中正确的是（ ）

A．如果三个小球都是空心的，则它们的体积可能相等

B．如果三个小球的材料相同，则A．B两球一定是空心的

C．如果三个小球都是空心的，则它们所受浮力的大小关系为F_A＞F_B＞F_C

D．如果三个小球都是实心的，则它们密度的大小关系为ρ_A＞ρ_B＞ρ_C

16．如图所示,在三个相同的容器中分别盛有甲、乙、丙三种液体；将三个完全相同的铜球,分别沉入容器底部,当铜球静止时,容器底部受到铜球的压力大小关系是F_甲>F_乙>F_丙,则液体密度相比较

七、教学后记（包括作业批改记录）：