动能和势能课时计划 人教课标九年级下

第十四章 机械能 第一节 动能和势能

教 学

目 标

1、认识与技能 1）、物体动能和势能的概念 2）、在探究实验中理解影响动能和势能的因素 3）、用能量的初步知识理解分析简单的实际问题 2、过程与方法 1）、通过观察认识动能和势能的存在 2）、通过归纳概括得到动能和势能的概念 3）、在讨论探究实验中总结影响动能和势能的因素 3、情感态度与价值观 通过探究实验和合作学习，培养

教材分析

重点

动能和势能的概念；探究影响动能的因素；

难点

势能的概念

方法

演示实验和学生实验探究

教具

小车、纸片、小石块、橡皮泥

教

学

过

程

引入：

演示实验：用一粒粉笔以不同的速度击纸张。

现象：速度越快，击穿纸越容易。

结论：同一物体，速度越大，它所具有的本领越大，在物理上为能量。

1、能量：物体具有本领。

2、动能

1）什么是“动能”？

由于物体运动而具有的能，叫做动能。

举例：汽车、飞机、火车、流动的水、风、跑步等。

2）、动能的大小与什么因素有关呢？

学生探究：器材、方法等见课本图14。1。2。

结论：同一物体，速度越大，动能越大；速度相同的物体，质量越大，动能越大。

生活中实例：

例子：A、同一子弹（质量相同），速度越大，它所具有的本领越大。

B、用粉笔以不同的速度击玻璃，可知石头的本领导大。

思考：A、人站在车上，人和车一同撞墙，结果是

人撞不动墙－－－说明人的本领导小，即能量小；

车把墙撞烂－－－说明车的本领导大，即能量大。

Ｂ、火车、汽车、人、粉笔以相同的速度飞过来，你更怕谁？

由以上可知：动能与质量和速度有关。

思考：A、为什么对机动车的行驶速度进行限制？

B、为什么在同样道路上，不同的车型的限速不一样？

3、势能

1）、重力势能：

A、什么是重力势能：由于物体被举高而具有的能。

（由于物体落下时，会变为运动，所以被举高的物体具有能量

B、重力势能跟什么因素有关？

思考：要想在泥地上砸一个坑，你有何办法：

（质量越大越好，越高越好）

结论：重力势能跟质量和高度有关！

2）、弹性势能：

A、什么是弹性势能：由于物体弹性形变而具有的能叫弹性势能。

B、生活中常见的事例：弓、箭、网球拍等。

重力势能和弹性势能统称为势能。

4、能量的单位：焦耳（符号：J）

相关资料

《学物理》学生用书 新课标教案的《课堂教学设计与案例》

课堂练习

1、物体由于运动而具的能叫______，质量相同的物体，运动的________越大，它的动能就_____；运动速度相的物体，________越大，它的动能就越大。 2、举高的物体具有的能叫做______；物体的________越大，举得________,它的重力势能就越大。 3、发生形变的物体具有的能叫做________。物体的弹性形变越大，弹性势能就________。 4、下列物体各具有什么形式的能？ （1）公路上行驶的汽车具有________； （2）拉弯的弓具有____________； （3）空中飞行的飞机________； （4）静止在桌面上的书_____________；

教学小结

1、动能 1）什么是动能“ 2）影响动能的因素 2、势能 1）、重力势能 A、什么是重力势能？ B、重力势能跟什么因素有关？ 2）、什么是弹性势能？ 3、能量的单位