《核能》教学设计 人教课标九年级下

学习目标：

1.了解核能、裂变、聚变

2.知道核能的优点和可能带来的问题。

3.通过了解核能的一些发展史增强学生的爱国主义信念。

4.初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性。

教学难点：链式反应和热核反应

教学重点：

1.核裂变和核聚变

2.爱国主义教育、科学技术的两面性。

课堂教学：

一、新课引入

1.通过《爱因斯坦致罗斯福的信》，强调核能的重要性，从而引出课题。

2.给学生观看录像《原子弹爆炸》和《轰炸广岛》让学生感受核能的威力。

二、新课教学

1.学生互动自学

通过课堂作业的形式，使学生在互动中完成对本课的了解。

通过竞赛的方式让学生展示自己的作业，再由全体学生对展示的作业给予评价。

请学生概述本课内容，并板书：

（1）原子、原子核

物质分子原子

（2）释放核能的两条途径

2.教师引导点评

（1）链式反应

①用Flash课件演示“链式反应”，加深学生对这个反应的认识。

②通过对历史知识提问的形式，引出录像《新中国第一颗原子弹》，在学习链式反应应用的同时进行爱国主义教育。

（2）热核反应

①用Flash课件演示“热核反应”，加深学生对这个反应的认识。

②放映录像《氢弹爆炸》，氢弹是人类对核聚变的应用。

（3）科学技术对于人类生活的影响具有两面性

通过对“切尔诺贝利核电站事件”的回眸，让学生了解到，科学技术如果运用得好就可以造福人类，否则就会带来灾难无穷。

3.课堂小节

请学生小节本节课的内容。

4.布置课后作业

课后练习“动手动脑学物理”

5.师生互动探讨核能的相关知识。