《北京》辅导提示

初读课文时，家长可以让孩子思考：这篇课文是写什么的文章。从而引导学生清楚：这一课是写景的文章。再读课文时，可以让孩子思考：第一段写的是什么，最后一段写的是什么，中间几段写的是什么，进而初步认识总──分──总的结构，明白什么叫首尾呼应。在学习第２段时，让学生思考：这一段是按什么顺序写的，目的是让学生明白，观察、描写要按一定顺序，这一段是先写天安门，再写广场，然后写广场中央的人民英雄纪念碑。是按照方位顺序来观察、描写的。