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《植物妈妈有办法》辅导提示

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家长在辅导孩子时,让孩子通过初读课文知道,这首诗歌主要写了蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方式。再读课文,应该知道课文中运用了拟人和比喻的修辞方法。“孩子”指的是植物的种子,“长大”是指植物的种子成熟了。

了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方式,应该放手让孩子自学。从而总结出:蒲公英的种子长着绒毛,像降落伞一样,被风一吹,飞向四面八方。苍耳的种子有“带刺的铠甲”,可以挂在动物的皮毛上走遍四方。豌豆的种子是经过太阳晒裂豆荚,蹦跳出来。这些不同的传播种子的方式是由种子的不同特点决定的。这一点学生也该悟出来。

结合课文的插图,可以帮助孩子理解课文内容。

家长还可以启发孩子说一说,还知道哪些植物传播种子的方式,培养孩子探索大自然奥秘的兴趣,丰富他们的知识。例如:石榴靠小鸟吃掉种子后拉出的带种子的粪便这一方式传播种子,榆树靠风力传播种子等等。

结合课文上下文的内容理解下列词语的意思:旅行、准备、铠甲、炸开。

书写生字时,注意“植”的右边的“直”是三横,“旅”的右下边是“”,“降”的右下边是“”,“乘”的笔顺是千乖乘。

课文中的“得”是多音字,在这里不念 dé 念 děi,是必须,需要的意思。明白这一点,学生做课后练习就不困难了。

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