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《桂林山水》重点难点疑点精析

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1、通过看图和理解课文内容,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。

这是一篇看图学文,题目的中心词是“山”和“水”。桂林,城市名,在广西壮族自治区东北部,以其秀丽多姿的美景而闻名于世。

本文主要写了桂林这个地方山和水的特点。画面与课文内容基本一致。图上画了绿色的漓江水平静而清澈。漓江两岸奇峰罗列,姿态万千,从图上可以看到象鼻山、骆驼峰等。青山围绕着绿水,绿水倒映着青山,山中有水,水中有山,空中云雾迷蒙,将山水融在一起,几只小船正荡舟碧波之上。课文先总写作者观赏桂林山水的原因。人们都赞美“桂林山水甲天下”,引起“我们”对桂林山水的向往,于是来观赏。接着写桂林的水,第一句强调了漓江的水有它独特的美。

第二句讲了漓江水的特点:“静”“清”“绿”。第三句讲人们荡舟漓江的感觉。再接着写桂林的山。第一句突出桂林的山与众不同。第二句讲了桂林山的三个特点:奇、秀、险。最后总起来写桂林山水,把桂林的山和水联系起来,构成一幅完整的图画,这也就是:“桂林山水甲天下”的原因。“画卷”是一种画幅很长的画,要卷起来收藏的。观赏桂林山水,一般是从桂林市区到阳朔县,这一段的漓江航程为83公里,沿途所见都是山围绕着水,水倒映着山,山清水秀,一片诗情画意。“舟行碧波上,人在画中游”,说出荡舟漓江,观赏桂林山水的感受与乐趣,与开头相呼应。

2、文章的表达顺序是:

总──分──合,作者运用由近到远,先分后总的观察方法和丰富的联想结合起来,图文统一。通过充满感情的笔调,将课文按照观察的顺序,先总述,再分述,再综合的写法,层次十分清楚地把桂林山水的秀丽风光展现在我们眼前。文章的段与段之间衔接紧密,过渡自然。另外,文中多次运用比喻、排比的修辞手法,节奏明快,感情强烈。

3、本文中应注意的字词:

⑴生字中,漓 (lí)澜 (lán)峦 (luán)的声母都是 “l”,要读准。“瑕”与“暇”,“峦”与“恋”、“桨”与“奖”和“浆”字形容易混淆,要注意区分。“澜、漓、瑕、筏”容易写错,书写时要看清楚了再写。

⑵多音字:

见〖学习指导〗栏:《多音字组词》。

⑶结合课文理解下列词语:

竹筏:竹排,可当船用。

泰山:在山东省中部。主峰玉皇顶在泰安县城北,古称东岳,海拔1524米,主峰突兀峻拔,雄伟壮丽。

香山:在北京市西郊。风景秀丽,以秋天的红叶著称。

拔地而起:用来形容山峰等雄伟挺拔,就好像突然从地下拔起来似的。拔,超出、高出的意思。

危峰兀立:指高峰耸立。危,高;兀立,直立。

4、体会课文中重点词句:

⑴“桂林山水甲天下”

解析:这是清朝诗人全武祥赞美桂林山水的诗句,一百多年来广为传诵。意思是说,桂林山水风光秀丽,名列天下第一。

⑵ “漓江的水真静啊,静得让人感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看得见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”

解析:这是一个排比句,中间有两个分号,把这个长句子分成了三个分句,一个分句表达一个特点,而且每一个分句的后半部都是具体地、形象地说明前半部内容的。“真”是的确的意思。“真静啊”“真清啊”“真绿啊”,表达了对漓江水静、清、绿的赞叹。“静得让你感觉不到它在流动”、“清得可以看见江底的沙石”、“绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”,具体描写了漓江水静、清、绿的样子。

⑶“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。”

解析:这是个长句子,中间有两个分号(分号表示一句话中间并列分句间的停顿),讲了桂林山的三个特点:奇、秀、险。它的“奇”表现在两个方面,一是“一座座拔地而起,各不相连”。一般的山脉都是从地面逐渐高上去,而且连绵不断,桂林的山一座座互不相连,都是平地崛起。二是:“奇峰罗列,形态万千。”桂林山水的“秀”表现在山上郁郁葱葱,色彩明丽。因为桂林湿润温暖,植被繁茂,所以山显得特别青翠。桂林山的“险”表现在“危峰兀立”“怪石磷峋”。这些耸立的高峰和重重叠叠的怪石,“好像一不小心就会栽倒下来。”这是通过人的感觉突出了桂林山的“险”。

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