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《难忘的一课》重点难点疑点解析

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1、这篇课文是讲抗日战争胜利以后,一位船员在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

2、台湾自古以来就是中国的领土,1895年4月中日甲午战争以后,日本帝国主义通过《中日马关条约》侵占了自古以来就属于我国领土的台湾、澎湖列岛,直至1945年抗日战争胜利后才归还中国。台湾被日本整整霸占了50年。本文讲的就是台湾收复后的事情。

文章按照事情的发展顺序,先讲到什么时间、什么地方、作者是怎样到乡村小学的。接着讲作者在小学里见到老师教孩子们学习祖国文字的情景。然后讲作者在礼堂里参观中国伟人像的感受。最后讲作者在这所学校所见所闻的总的感受。

3、学习本课要重点理解“我是中国人,我爱中国”这句话所表达的思想感情,体会课文中详略得当的方法。

例:“我是中国人,我爱中国”这句话在课文中反复出现,贯穿全文。每一次出现都伴随着一段故事情节,都表达了人物的思想感情。它既是串连内容的主线,又是表达情感的主线。课文围绕这一中心,详写了学习祖国文字和参观小礼堂这两件事,其他内容写得比较简略。特别是把上课的过程作为重点,详细地叙述和描写。从我无意中走进一所乡村小学,到发现在一间教室里一位老师正在教孩子们学习祖国的文字;从老师认真、吃力地书写“我是中国人,我爱中国”到用闽南语和国语教孩子们读;从老师和孩子们严肃认真朗读到我也很自然地加入其中;从课上学习到课下交谈,都写得很详细,给人留下难忘的印象。

4、学习本课应注意以下字词:

“挚”“诸”都是翘舌音,要读准,“挚”与“势”、“闽”与“闺”进行比较,认清字形。

“真挚”“意外”两个词要在理解的基础上练习造句。“真挚”,指真诚、恳切。如“真挚的感情”“真挚的话语”“真挚的友谊”等。“意外”指意料之外,没有想到的意思。

5、句子解析:

例1:好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。

析:“真挚”,指师生们的感情真诚恳切。这句话是说师生们怀着对祖国热烈真诚的感情读着每个字音。这是作者的真实感受,同时也颂扬了师生诚挚的爱国之心。

例2:这里原来画的都是日本的伟人,现在“光复”了,画上了我们中国自己的伟人。

析:这句话又一次揭露了日本侵略者的罪恶,他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人,妄图使中国永远受日本的统治。“我们中国自己的”这普普通通的几个字,表达了台湾人民为祖国历史上有这多么伟人而无比自豪的思想感情。

例3:这是多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国情意啊。

析:这是“我”看了学校礼堂里换上了“中国自己的伟人”像后的议论,既是作者的感受,也揭示了课文的中心思想。

例4:还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?

析:这是一个反问句,意思是说,没有别的话比这句最简单的话更能表达自己这时的全部感情了。用反问句来说,就强调了只有“我是中国人,我爱中国”这句话最能表达作者此时的全部感情。

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